黑龙江省甘南县第六中学九年级物理《压强》习题课（无答案）人教新课标版一、知识回顾1.物理学上把＿＿＿＿作用在＿＿＿＿的力叫做压力；压力的方向总是＿＿＿＿受力面。2.压力作用的效果不仅跟压力的＿＿＿＿有关，还跟＿＿＿＿有关。3.物理学中把＿＿＿＿上受到的压力叫做压强，用符号＿＿＿表示，公式：＿＿＿＿，其国际单位是＿＿＿。4.压强是用来表示＿＿＿＿的物理量，可以用＿＿＿＿或＿＿＿＿的方法来增大压强。5.如图1所示，将实验“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲和图乙的情况，可知压力作用效果与压力的_________有关。比较图乙和图丙的情况，可知压力的作用效果与受力的________有关。二、基础训练1.下列说法中正确的是（）A物体的重力越大，产生的压力越大。B在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。C压力大的物体产生的压强不一定大。D压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小2平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（）A．密度减小一半B．密度增大一倍C．对地面压强减小D．对地面压强不变3.用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了________，手指上套着顶针是为了___________．4.一块重70N的砖，用120N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________N．5.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上三、典例分析例1：我们在学习生活中，常会见到如下现象，其中属于减小压强的是()①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②书包带做得较宽③往墙上钉钉子时，要用力击打④用订书机订书本时，订书机的柄较宽A.①②B.③④C.①③D.②④答案：D解析：削铅笔的小刀刀刃磨得很薄是减小受力面积来增大压强；往墙上钉钉子时，要用力击打，是增大压力来增大压强。书包带做得较宽，用订书机订书本时，订书机的柄较宽都是增大受力面积来减小压强。本题是对新课程中“知道增大和减小压强的方法”目标的落实，考查学生理论联系实际的能力。例2.如图2所示，甲、乙两个立方体(V甲＞V乙)分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若把乙放在甲上面，甲对地面压强增加p1；若把甲放在乙上面，乙对地面压强增加p2。则p1、p2的大小关系为()A.p1＞p2B.p1=p2C.p1＜p2D.无法判断答案：C解析：甲、乙两个立方体，由于V甲＞V乙，所以S甲＞S乙。不论是甲放在乙上面，还是乙放在甲上面，他们对地面的压力都等于他们的重力之和。即F=G甲+G乙，根据压强公式p=F/S可知，p1、p2的大小关系为p1＜p2。本题是对新课程“学习压强概念，能用压强公式简单计算”目标的落实，考查分析、推理能力。例3：给你如图3甲所示器材，其中A、B是由同种材料制成的均匀圆柱体，C是泡沫塑料。请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系。要求写出实验步骤、现象和结论。答案：实验步骤：将大圆柱体放在泡沫塑料上，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；再将小圆柱体放在泡沫塑料上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体上的正上方，再观察泡沫塑料被压下的深浅程度，第一次较浅，第二次较深。结论：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显。解析：本题是一道从生活情景提炼出的实验探究性试题。根据题目中提供的实验条件，我们可以采用控制变量法来探究压力的作用效果与受力面积的关系。本题是对新课程“通过探究实验，观察实验现象，获得对压强比较深入的了解”目标的落实，通过实验设计、经历实验过程，使学生深入理解压力的作用效果跟受力面积的关系。例4：你有这样的体会吗？睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分别约为图二图30.1m2和0.4m2，请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。(g=10N/kg)答案：人对床的压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N人对硬板床的压强：p1=F/S1=600N/0.1m2=6000Pa人对席梦思的压强：p2=F/S2=600N/0.4m2=1500Pa人对席梦思的压强是人对硬板床的压强的1/4，所...
