11．(2019·天津理，4)阅读右边的程序框图，运行相应的程序，输出S的值为(B)A．5B．8C．24D．29[解析]i＝1，S＝0，i不是偶数；第一次循环：S＝1，i＝2＜4；第二次循环：i是偶数，j＝1，S＝5，i＝3＜4；第三次循环：i不是偶数，S＝8，i＝4，满足i≥4，输出S，结果为8
故选B．2．(2018·北京理，3)执行如图所示的程序框图，输出的s值为(B)A．B．C．D．[解析]第一步：s＝1－＝，k＝2，k＜3；第二步：s＝＋＝，k＝3，输出s．故选B．3．执行下面的程序框图，若输入的x的值为1，则输出的n的值为__3__．[解析]根据判断条件x2－4x＋3≤0，得1≤x≤3．输入x＝1，第一次循环，x＝2，n＝1；第二次循环，x＝3，n＝2；第三次循环，x＝4，n＝3，循环结束，输出n＝3．4．在近几年的高考中更注重考一些实际应用问题，对于实际应用问题通常可以建立数学模型来解决，具体方法是：从实际情境中提出问题，根据问题建立数学模型，得出数学结果，经检验，若不合乎实际，则要重新提出问题，若合乎实际，则问题解决，请用流程图表示数学建模的过程．[解析]流程图如下．
