心灵上的小鸟——看图写动物故事欢乐谷心心相印,我来比你来猜游戏规则:游戏开始，表演的一组两人先要面对面(一人为表演动作策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。）放山高水长虎归论大篇阔海功心悦天人行赏目空山人无中风向标曾经，我不相信猫也会懂得爱；曾经，我不相信熊与人可以生死相依；曾经，我不相信野狼还有善良的一面。直到有一天，我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟，我才发现，动物与动物，动物与人之间原来可以这样。⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）：曾经，；曾经，；曾经，。直到有一天，，我才发现，。⊙背诵单元导读。分享国⊙批注式阅读《新语文主题阅读》六年级上册第七单元《心灵上的小鸟》中自己喜欢的文章。⊙文中寻宝：《活了100万次的猫》雅词佳句《慈爱的妈妈》雅词佳句《有志气有感情的狗》雅词佳句《野狼》雅词佳句《浮冰上的两者》1雅词佳句《熊的故事》雅词佳句《斑羚飞渡》雅词佳句《天鹅的故事》雅词佳句⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看×段，我的理解是……）。国学堂⊙批注式阅读《主题式经典诵读》六年级上卷第七单元《心灵上的小鸟》中的诗文⊙积累背诵喜欢的诗句。⊙演绎“批注”和积累的内容。⊙书写你最喜欢的一首古诗。朝代：作者：荟萃馆⊙把六年级上册第七单元《心灵上的小鸟》中每篇文章后面的名人名言填在横线上：①②③④⑤⑥⑦⑧⊙背诵八句名人名言。⊙分享背诵的名人名言。⊙仿写名人名言。【】【】集中营2⊙批注式阅读六年级上册第七单元《心灵上的小鸟》中的《斑羚飞渡》。批注要求：⑴用“————”标出斑羚飞渡的句子。⑵用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”画出描写令我感到心灵震颤的句子。⑶联系课后的名言和“心灵上的小鸟”这个主题，在文章结尾写上自己的感悟（4）在“画记式”批注的基础上运用“感想式”批注法写下自己的感悟（可用名人名言或古诗来批注）。⊙情感式诵读批注的内容。魔法间⊙美文欣赏鸭妈妈智救小鸭一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓...
