如何有效的进行有机化学的二轮复习罗田胜利中学肖致君学习有机化学的性质、制备和检验时，都要涉及有关的反应，对待反应的化学方程式，除了明确反应物、生成物的组成和结构以及反应条件等定性内容外，还要必须同时明确各物质之间的量的关系，不断强化理科学习的定量意识。这也是近几年高考给我们的重要信息。原来有老师和基础较差的同学认为，放慢复习节奏，扎扎实实复习一轮就行了，没必要复习二轮。其实这种做法是不可取的。只复习一轮，化学知识的杂、乱、散根本无从解决，知识的系统性、网络关系无从搭建，知识转化为能力就无从实现。而理科综合考试虽整体降低了难度但对考生能力的要求却更高了。能力的提高只有在二轮复习中才能变成实现。只有通过不断的对比复习，才能帮助我们记忆准确，才能使杂、乱、散、繁琐的化学知识系统化、网络化，才能提高理科综合考试中化学II卷无机推断题的准确率和提高涉及元素及其化合物知识试题的准确率。高考考试命题特点近几年高考试题对有机化学要求较高，考查的内容主要集中在同分异构体的书写和判断；有机物燃烧规律及有机反应类型判断；以及根据烃的衍生物的性质及衍变关系进行命题；题型有选择题、实验题、有机框图题和计算题，近几年特别是结合了生活、生产中常见物质或以新药、新的染料中间体的合成为情境，通过引入一些新的信息，组合多个化合物的化学反应来合成具有特定结构简式的产物，这种题型有继续发挥和发展的趋势。一、试题的分布第Ⅰ卷2道左右的选择题，着重考查基本概念和基本反应原理；第Ⅱ卷设立有机版块，2道试题。一般一道是根据官能团性质和反应结合有机计算进行推理；另一道是信息给予性的有机合成与推断。二、试题呈现方式①将课本知识置于新的背景下，考查的问题与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。②试题提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，具有比较复杂的结构，往往是多官能团的复合体，试题借以考查官能团的性质以及同系物同分异构体的判断等。③有机试题与无机试题结合考查。④试题给出若干数据以及有机物结构和性质的若干信息，要求推导有机物的分子式和结构时，这类题目往往还考查同分异构体的书写和有机反应等。⑤试题给出有关有机反应的信息，要求考生结合合成某新物质的流程图进行推断；或者设计有机合成路线。二轮复习有机化学板块的复习方法在二轮中应该怎样复习有机化学，才能达到预期的效果呢？我校常见的做法是分快分类复习。具体做法如下：一、结合计算：（1）常见的定量关系复习：(1)与X2、HX、H2的反应：取代（H~X2~HX）；加成（C═C~X2或HX或H2；C≡C~2X2或2HX或2H2；~3H2）(2)银镜反应：─CHO~2Ag；（注意：HCHO~4Ag）(3)与新制的Cu(OH)2反应：─CHO~2Cu(OH)2；─COOH~1/2Cu(OH)2(4)与钠反应：─OH~1/2H2~1Na(5)与NaOH反应：一个酚羟基~NaOH；一个羧基~NaOH；一个醇酯~NaOH；一个酚酯~2NaOH；R─X~NaOH；~2NaOH。─X(6)燃烧：（2）由最简式相同的有机物燃烧引入。最简式相同的有机物无论以任何比例混合，只要混合物的质量一定，完全燃烧生成的水和二氧化碳的量也分别一定，反应时的耗氧量也一定。常见的最简式相同的有机物有：CH：C2H2、C6H6、C8H8（苯乙烯、立方烷）；CH2：单烯烃、环烷烃；CH2O：HCHO、CH3COOH、HCOOCH3、C3H6O3（乳酸）、C6H12O6；C2H4O：CH3CHO、C4H8O2（羧酸和酯）（3）空间构型：空间想象能力和数学的排列组合思想在解决同分异构体问题中的特殊位置。二、以结构性质为主：（1）从最简式切入，以(CH2O)n为例分析：①n=1时，HCHO（g）由两个-CHO发生银镜反应：HCHO——4Ag衍生关系：HCHO→HCOOH→HCOOR（均可发生银镜反应）；②n=2时，CH3COOH和或HCOOCH3是同分异构体，引出同分异构体（插入法）；③n=3时，④n=6时，C6H12O6(主要考虑葡萄糖)（2）从分子式变形作以下考虑：①写出分子式为C8H8的芳香烃的结构简式：。（另外注意立方烷）②写出分子式为C8H8O的是芳香族可发生银镜反应的化合物的结构简式：。③写出分子式为C8H8O2的是芳香族可与碳酸氢钠发生反应的化合物的结构简式：。三、抓信息处理：（1）教材中常见的信息：(1)能使溴水溶液褪色...
