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高中数学 第1讲 不等式和绝对值不等式 2.2 绝对值不等式的解法课后练习 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学试题VIP免费

高中数学 第1讲 不等式和绝对值不等式 2.2 绝对值不等式的解法课后练习 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学试题_第1页
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2016-2017学年高中数学第1讲不等式和绝对值不等式2.2绝对值不等式的解法课后练习新人教A版选修4-5一、选择题1.不等式|2x2-1|≤1的解集为()A.{x|-1≤x≤1}B.{x|-2≤x≤2}C.{x|0≤x≤2}D.{x|-2≤x≤0}解析:方法一:|2x2-1|≤1⇔-1≤2x2-1≤1⇔0≤2x2≤2⇔0≤x2≤1⇔-1≤x≤1.方法二:从选项中找特殊值2,-2代入不等式中,发现不等式不成立,所以舍去B、C、D,故选A.答案:A2.不等式|x-1|+|x+2|≥5的解集为()A.(-∞,-2]∪[2,+∞)B.(-∞,-1]∪[2,+∞)C.(-∞,-2]∪[3,+∞)D.(-∞,-3]∪[2,+∞)解析:由|x-1|+|x+2|≥|(x-1)-(x+2)|=3得在数轴上两个界点x=-3和x=2,故x≤-3或x≥2.答案:D3.若不等式|ax+2|<6的解集为(-1,2),则实数a等于()A.-5B.-4C.-3D.-2解析:把x=-1,2代入|ax+2|=6得a=-4.答案:B4.设f(x)=x2-bx+c,不等式f(x)<0的解集是(-1,3),若f(7+|t|)>f(1+t2),则实数t的取值范围是()A.(-1,2)B.(-3,3)C.(2,3)D.(-1,3)解析:∵x2-bx+c<0的解集是(-1,3),∴>0且-1,3是x2-bx+c=0的两根,∴⇒.∵函数f(x)=x2-bx+c图象的对称轴方程为x==1,且f(x)在[1,+∞)上是增函数,又∵7+|t|≥7>1,1+t2≥1,则由f(7+|t|)>f(1+t2),得7+|t|>1+t2即|t|2-|t|-6<0,亦即(|t|+2)(|t|-3)<0,∴|t|<3,即-3<t<3.答案:B二、填空题5.不等式≥1的实数解为________.解析:≥1⇒⇔即解得x≤-且x≠-2.1答案:(-∞,-2)∪(-2,-]6.不等式|x+3|-|x-2|≥3的解集为________.解析:当x≥2时,原不等式化为x+3-(x-2)≥3.解得x≥2;当-3<x<2时,原不等式化为x+3-(2-x)≥3,解得1≤x<2;当x≤-3时,原不等式化为-x-3-(2-x)≥3,无解.综上,x的取值范围为x≥1.答案:[1,+∞)三、解答题7.解下列不等式(1)|x2-2x|<3;(2)|3x-1|>x+3.解析:(1)方法一:由|x2-2x|<3,得-3<x2-2x<3,所以x2-2x+3>0且x2-2x-3<0,x2-2x+3=(x-1)2+2>0恒成立.由x2-2x-3<0,解得-1<x<3,所以所求不等式的解集是{x|-1<x<3}.方法二:作函数y=x2-2x的图象,|x2-2x|<3表示函数图象中在直线y=-3和直线y=3之间相应部分的自变量的集合,解方程x2-2x=3,得x=-1或x=3.即得到不等式的解集为(-1,3).(2)当x+3≥0,即x≥-3时,原不等式又要分-3≤x<和x≥两种情况求解:当-3≤x<时,-3x+1>x+3,即x<-,此时不等式的解为-3≤x<-;①x≥时,3x-1>x+3,即x>2,此时不等式的解为x>2.②又当x+3<0,即x<-3时,不等式是绝对不等式.③取①②③并集知,不等式的解集为.8.解不等式|x-1|+|x-2|>2.解析:方法一:设y1=|x-1|+|x-2|,y2=2,∴y1=其图象如图所示.由图象知,原不等式的解集为.方法二:设数轴上的点P表示数x,点A表示数1,点B表示数2,线段AB长为1,如图所2示.先找点P0,使P0A长加上P0B长等于2,可知这样的点有两个P1,P2,分别表示数,.如果将P选在P1左侧或P2右侧,可保证PA长加上PB长大于2.所以原不等式的解集为.9.已知函数f(x)=|x-a|.(1)若不等式f(x)≤3的解集为{x|-1≤x≤5},求实数a的值;(2)在(1)的条件下,若f(x)+f(x+5)≥m对一切实数x恒成立,求实数m的取值范围.解析:(1)由f(x)≤3得|x-a|≤3,解得a-3≤x≤a+3.又已知不等式f(x)≤3的解集为{x|-1≤x≤5},所以解得a=2.(2)当a=2时,f(x)=|x-2|.设g(x)=f(x)+f(x+5),于是g(x)=|x-2|+|x+3|=所以当x<-3时,g(x)>5;当-3≤x≤2时,g(x)=5;当x>2时,g(x)>5.综上可得,g(x)的最小值为5.从而,若f(x)+f(x+5)≥m即g(x)≥m对一切实数x恒成立,则m的取值范围为(-∞,5].3

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