3物质的变化粤教版【本讲教育信息】一
教学内容:1
知道物理变化和化学变化的概念及本质区别,并会判断一些常见的、典型的物理变化和化学变化
通过实验,培养学生观察、分析问题的能力,激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的自觉性和积极性
重点:重点是物理变化、化学变化概念的建立三
教学程序:1
3物质的变化(一)物质的变化[观察与思考][结论]:物质是不断变化的
(二)物质变化的两种形式[实验探究]1
物质发生变化时没有生成新的物质,这种变化叫做物理变化
物理变化只是物质的形态发生了变化学会观察:注意变化前、中、后的现象2
物质发生变化时生成新的物质,这样的变化叫化学变化(化学反应)
化学变化的本质特征:生成其它的物质
(三)化学变化的观察观察是学习化学重要的手段[实验观察]实验1在装有少量小苏打固体(碳酸氢钠)的试管中,滴加几滴稀盐酸
观察:有大量的气泡产生,固体粉末消失
判断:生成了气体,说明发生了化学变化
实验2在盛有无色氢氧化钠溶液的试管中,加入酚酞溶液
观察:溶液立刻变为红色
判断:生成新的物质,说明发生了化学变化
实验3在盛有无色氢氧化钠溶液的试管中,加入无色的氯化镁溶液
观察:溶液立刻出现白色沉淀(不溶物)
判断:生成新的物质,说明发生了化学变化
结论:发生化学变化时,常伴随发光、放热、生成气体、生成沉淀、变色等现象
(四)化学变化与物理变化的关系发生化学变化时一定同时发生物理变化
【典型例题】1、镁带在空气中燃烧时,下列实验现象描述错误的是()A、发出耀眼的白光B、产生大量白烟C、放出大量的热D、生成固体氧化镁2、可以判定镁带燃烧是化学变化的依据是()A、发出耀眼的白光B、放出大量的热C、镁条消失D、有白色粉末生成3、下列变化属于物理变化的是()A、自行车胎充气时发生爆炸B、蜡烛燃烧越来越短C、铜丝灼烧变黑D、铁矿石变成铁4、下列变化属于化