【步步高】2015-2016学年高中历史第六单元资本主义运行机制的调节单元检测卷北师大版必修2(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2
5分,共50分)1.在上个世纪20年代的美国,有的农场主赊购的拖拉机已经用坏,还没付清赊购的钱;有的家具店主对年轻的新婚夫妇说:“分期支付,你负责打扮新娘,我来布置新房
”后来殡仪馆也登出广告:“分期支付,人死了,我们来料理后事
”从历史长河来看,美国经济生活中的这种做法导致的实际结果主要是()A.刺激了经济的高速持续发展B.保证了人民生活水平的稳步提高C.促使市场持续的虚假繁荣D.加快了资金周转,激活了资产答案C解析材料叙述的是上个世纪20年代美国盛行分期付款这一做法
这种做法在短期内刺激了经济增长,但用之过度,消费远远超出实际购买力,只能是短暂的表面繁荣,实则孕育着深刻的经济危机
2.下面是1929~1933年经济危机时出现的几种情景,结合所学知识思考图中矛盾的现象说明了()农场主销毁过剩牛奶排队领救济的队伍①资本主义经济危机是生产相对过剩的危机②充分暴露了资本主义制度的弊端③说明经济危机是资本家人为造成的④反映出经济危机是由生产和销售的矛盾直接引起的A.①②③B.①②④C.②③D.③④答案B解析结合所学知识进行分析,可知经济危机并不能说是资本家人为造成的,故应排除含③的选项
3.阅读下列有关美国历史发展的图片和漫画,可以得出的历史信息有()①国民贫富差距扩大,财富集中在少数人手中②富人的钱财来源于疯狂的股票投机③漫画生动体现了经济危机来临前美国的社会状况④处于悬崖上危机四伏的是美国私人垄断资本主义的代表A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案C解析90%的人占有全国财富的10%,说明了美国国民贫富差距扩大,但无法断定富人财富来源于股票还是工农业生产,所以②说法错误,排除含有②的选项
4.1929年资本主义世界经济危机