轻叩诗歌的大门（活动概述）科目名称：轻叩诗歌的大门活动名称：轻叩诗歌的大门活动目标：1、多渠道、多途径地搜集诗歌或记录芜湖当地流传的民歌、童谣，能搜集有关诗歌的知识和故事，激发对诗歌的喜爱之情。2、整理资料中感受诗歌的魅力，并学会欣赏诗歌、交流从中体悟到的情感，并能运用多种手段和形式展示自己的学习成果。3、学会制定学习计划和策划分组合作，在活动中培养口语交际、社会交往和自主合作的能力。活动准备：1.学生个人用学习单2.学生小组用学习单活动课时安排：课时序列主要内容课时一主题确立课时二指导分组课时三、四制定方案——分组活动课时五、六指导调查资料汇报课时七分组活动课时八分组活动课时九学生汇报并总结课时十学生汇报并总结活动评价：评价内容：在收集资料过程中的收获。评价方法：学生自我总结、反思。1轻叩诗歌的大门（课时一）课时一任务：选定主题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。课时一准备：小组研究方案表格课时一目标：1.明确活动的主要任务与目的。2.通过学生介绍，初步了解什么是诗歌。3.激起学生对诗歌的关注和兴趣。环节教学行为建议揭示任务诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠，学习诗歌不仅能丰富我们的指示，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。今天我们就要走进诗歌的殿堂，领略它的无穷魅力。激发学生对诗歌的学习热情。确立子课题1、自读阅读材料中提供的诗歌，选择自己最喜欢的一首诗，借助字典或有关资料中的注释了解大意，体会情感。2、在小组内向同学说说自己喜欢的诗，再说说自己为什么喜欢这首诗。4．学生自主形成小组，并试着给自己的小组取上合适的名子，确立自己小组的课题。激发学生的思维，在对话、讨论中，碰撞出思维的火花，帮助学生逐步构思出本次活动的具体做法。总结1.今天有什么收获？2.回家后可以继续查阅关于诗歌的资料，尝试诵读。有条件的同学可以制作精美课件。课时一支持资源：《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》课时一板书：轻叩诗歌的大门《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》2组名组长组员研究过程活动时间研究内容研究方法活动收获、体验3轻叩诗歌的大门（课时二）课时二任务：学会欣赏诗歌，了解关于诗歌的知识和故事。指导分组课时二准备：收集资料课时二目标：1、加深对诗歌的了解，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。3、培养学生的自信心，激发学生对诗歌的热爱之情。环节教学行为建议图片引入运用多媒体课件展示诗歌作品，引导学生构思、策划活动可以让有条件的学生自己做课件，并向同学讲解。交流讨论1、小组讨论：怎样整理、搜集到的诗歌，如何分类？2、小组交流：关于诗歌有哪些知识和故事?3、说说你知道还有哪些民歌、童谣？4、策划分组学生按照兴趣、爱好和研究的专题不同，自由组合，分成5个学习小组，并民主推举组长，组长在小组内集体制订一份详细的活动计划，并要在组内演说通过。经过全班交流讨论，成立以下学习小组：Ⅰ诗海畅游组；Ⅱ民歌童谣组；Ⅲ知识故事组；Ⅳ艺术表演组；Ⅴ诗歌创作组Ⅵ网络编辑组。通过明确活动任务，让学生的综合性学习与实践更有针对性，自由按兴趣组成小组，能增强学生凝聚力，并充分调动学生的激情和动力，更大发挥学生的潜力总结希望同学们将这节课的问题整理好，小组内的同学分工，在接下来的学习中不断地查找资料，查阅相关资料，把这些问题都一一解决。4课时二支持资源：1、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、问渠哪得请如许，惟有源头活水来。课时二板书：策划分组Ⅰ诗海畅游组；Ⅱ民歌童谣组；Ⅲ知识故事组；Ⅳ艺术表演组；Ⅴ诗歌创作组；Ⅵ网络编辑组。5轻叩诗歌的大门（课时三、四、五、六）课时三、四、五任务：针对小组的划分，学生收集相关资料，为接下来的成果汇报做准备课时三、四、五准备：1.可以上图书馆进行查阅。2.电脑等现代化查阅资料的渠道。3.与相关的老师进行沟通，使自己的查阅的过程中不耽误时间。课时三、四、五目标：1、通过...
