山东专版高考语文二轮专题复习与策略板块2古代诗文阅读专题5文言文阅读考点4概括分析文意教师用书试卷VIP免费

考点四概括分析文意(2016·山东卷)阅读下面的文言文，完成后面的问题。(阅读文本见“考点一”“例1”)下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是()A．晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归附他们。B．晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。C．面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。D．本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。考生考生答案误区诊断甲生[B][C][D]A项，“晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归附他们”与原文第二段“诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义”比对后发现，内容是相对应的。考生误以为“因此”这一因果关系错误，从而造成误选。乙生[A][B][D]C项，“面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性”与原文第三段“景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰：‘吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也’”比对后发现，内容是相对应的，考生没有正确理解原文中的关键词语，致使理解文意失误。丙生[A][B][C]D项，“本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张”与原文第七段“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也”。比对后发现，内容是相对应的，考生凭想当然地认为“批评”有误，忽视了对文本内容的正确解读，从而造成误选。本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。能力层级为C。B项中“最重要的不是取法已过时的古圣王制度”理解错误。原文中“不法其制”的意思是“不效法他们服饰宫室的形制”，而非“制度”。比对法巧解概括分析文意题一、比对人物文言文的选文大多是记叙性的，故事情节中会涉及一些人物。命题者往往将“彼”强接在“此”上，构成张冠李戴。解题时应理清“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息。如2014年天津卷第12题C项“作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士”中“徐谦尊是游侠士”错误，由原文第三段“或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也”可知，C项属于张冠李戴。二、比对时间命题者常把事件发生的时间故意颠倒、搞错。考生作答时，要了解以时间、地点叙写的文言材料的顺序特点，要善于抓住表示时间的词语，注意敏感的时间顺序，识破“时间错位”的陷阱。如2012年山东卷第12题C项“光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年”，由原文“兴没后，帝思其言”可知光武帝在阴兴去世后，回想起阴兴的话才提拔了二人，当时并没有答应，显然C项时间错位，故错误。三、比对地点比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，识破命题者所设“地点混乱”的陷阱。如2013年山东卷第12题B项“章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒”，由原文“庵之正南又若干步地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈、可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭”可知“建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒”地点有误，在环中亭章三益可弹琴、下棋、喝酒，而不是“三个亭子”。四、比对关键词语(针对“短板二”)命题者故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。因为故意曲解的词语往往起关键作用，且不易把握，故要认真、细心比对如2016年山东卷第12题B项“晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效...