西安科技大学学生社团联合会企划部培训方案社联企划部2010-9-4目录社团培训一、企划培训1、初识企划2、企划力的培养3、企划书的一般格式4、企划书范例二、活动立项申请表1、活动立项申请表具体格式2、活动立项申请表的书写要求三、活动总结报告1、活动总结报告具体格式2、活动总结报告的书写要求部内培训一、企划培训1、初识企划2、企划力的培养3、企划书的一般格式4、企划书范例二、社团考核1、社团考核评分细则2、考核细则说明3、社团考核表4、注意事项三、部员思想道德、礼仪培养1、尊重他人礼貌待人2、培养自己的交际能力和口才3、要拥有认真、负责的工作态度4、培养自己的发散思维社团培训一、企划培训1、初识企划企划是一种程序，本质上是运用脑力的理性行为，是针对未来要发生的事情的当前决策，即企划是预先决定作什么，何时做，如何做，谁来做。企划是管理功能中最基本的要素，是各种学生活动的引擎，是从构思到规划到事实的全过程，是进行活动宣传，活动组织，活动进行等一切事物的基础，企划是为理性决策提供按效益化原则设计的方案。企划要求的创新，继承和发展是一个学生组织不断进步的动力。企划的功能是为理性决策提供按效益化原则设计的方案，规避风险和追求效益最大化。企划的要素人类构思的过程大概是这样的：运用各种不同的思考方法产生构想，好的构想就成为创意，而有目标的、可能实现的创意，就变成了企划。由此可知，企划有别于构想与创意，它应包括下列三个要素：1、必须有崭新的创意；企划的内容必须新颖、奇特，令人拍案叫绝，使人产生新鲜、有趣的感觉。2、必须是有目标的创意；再好的创意，若缺乏一定的方向，势必与目标脱节，就不能成为企划了。3、必须有实现的可能；在现有人力、财力、物力的限制之下，有实现的可能，才是企划。否则再好的创意均属空谈。企划5个W,2个H，1个E原则What(什么)——企划的目的、内容。Who(谁)——企划相关人员。Where(何处)——企划实施场所。When(时)——企划的时间。Why(为什么)——企划缘由、前景。How(如何)——企划的方案Howmuch(多少)——企划预算。Effect(效果)——预测企划结果2、企划力的培养方法1天天动脑世界上有两类人，一类人脑筋死板，故步自封，不愿冒险，抗拒改变，凡事墨守成规；另一类刚好相反，他们作风开放，永远不安于本分，喜欢冒险，乐于改变，他们厌恶墨守成规，本质上流着叛逆的血。其实，这两类人最大的差异就在；前者从不动脑，而后者勤于动脑。任何杰出的企划人，由于他们永不安分，断地冒险，永远在动脑，因此当然属于后者。动脑，是培养企划力的首要方法。换言之，立志当企划人之后，你必须比平常多动八倍的脑筋。因为脑细胞是愈用愈灵活，而且一辈子用不完的，所以不要害怕动脑。而且动脑也没想像中那么困难。想要当一个企划人，想要培养你的企划力，勤于动脑是你必须跨出的第一步。方法2、恢复丰富的想象力企划人最重要的人格特质，除了必须天天动脑之外，就是要具备丰富的想象力。人类的基本能力包括观察力、记忆力、理解力、想象力等，如今前三者大部分均可由电脑替代，只有想象力在可见的将来仍无法被电脑取代。想象力是一种天赋的本能，每一个人在孩童时，原本都具有丰富的想象力，可是在社会种种框框的限制与约束下，随着年龄的增长逐渐被扼杀了。如今，要恢复以往丰富的想象力，就得设法重新培养了。为了提高成年人的想象力，有人故意经常跟纯真的小孩一起玩耍，也有人经常自己动手制造家具或装修自己的房屋。由于前者易受小孩丰富想象力的感染，后者在动手过程必须运用到想象力，因此两者都是提高成年人想象力的方法。虽然上述两种提高想象力的方法有一定的效果，可是都比不上一种运用“如果”的方法。当一个人的思考有了“如果”的空间，那么他的想象力将从法律、规章、制度、传统等束缚中解放出来。那么，我们社团的活动形势、内容也就有了创意。方法3、角色扮演法培养企划力的第三种方法就是角色扮演法，那是站在别人立场去思考的一种方法。在人际交往上，这种把自己假设为他人的想法，常使自己凡事设身处地为别人着想，而使自已广得人缘，成为一个沟通的佼佼者。一个以“已所...
