（选考）新高考历史一轮复习 第十五单元 历史上重大改革回眸 第44讲 古代历史上的改革练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

第44讲古代历史上的改革(建议用时：30分钟)一、选择题1．自西周末始，井田制已出现瓦解的迹象，到春秋中期，“公田不治”已很普遍，战国时期，魏国实行“一夫挟五口，治田百亩”的授田制，秦国商鞅变法明确规定“废井田开阡陌”。上述现象()A．导致土地私有制的出现B．促使新兴阶层的发展壮大C．标志新的社会制度诞生D．抑制了大土地所有者产生解析：选B。根据材料信息并结合所学知识可知，伴随着土地私有制的出现，旧的奴隶主贵族逐渐衰落，新兴的地主阶层发展壮大，故选B项。材料反映的就是土地私有制的出现，并未分析其原因，A项错误；材料反映的仅是土地私有制现象，这些现象并未标志新的社会制度的诞生，C项错误；土地私有制下土地兼并大量存在，并未抑制大土地所有者，排除D项。2．北魏后期，许多北方的汉族士大夫认为南方已不是正统所在，中原才是传统文化的中心。这种认识反映了()A．北方经济重心地位仍较稳固B．儒家文化自南向北的传播趋势C．北方地区民族交融的趋势加强D．南方三教合一的趋势日益明显解析：选C。本题考查北魏孝文帝改革的影响。据所学知识可知，北魏孝文帝改革迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族的先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程促进了民族的大融合，从材料中的“中原才是传统文化的中心”等信息来看，这种认识反映了北方地区民族交融的趋势加强，故选C项。3．(2020·山东潍坊期末)王安石变法期间，创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优等的直接免试授官，中等的须参加殿试，下等的经吏部考试再经题试后可授官。这一做法的主要目的是()A．培养变法需要的人才B．推动学校教育的完善C．防止大官僚控制教育D．强化儒家思想的影响解析：选A。本题考查王安石变法的措施及影响。据材料并结合所学知识可知，王安石整顿太学创立三舍法使学校教育与仕途的结合更加紧密，其目的是培养变法需要的人才制造舆论，故选A项。二、非选择题4．商鞅史称“战国铁相”，他在秦国推行的变法影响深远。阅读下列材料：材料一商鞅变法在中国历史上的意义，怎样估计也不会过高。秦国率先推行县制，按地区划分国民，加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人。秦统一后将秦国的制度推向了全国，建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家简言之，商鞅变法使国家形态走向成熟，对统一国家和中华民族具有长远影响。——摘编自任世江《通过商鞅变法让学生接触思辨》材料二从商鞅变法开始，秦人就彻底抛弃了“王德”，凡事只要能获利就算冒天下之大不韪也要去做。所有人都只为利益而奔波，都以奴役他人作为自己的幸福观。战争又使秦国劳动力丧失，粮价上涨，当时的粮价已经高出魏国几乎六十倍。——摘编自陈雨露、杨忠恕《中国是部金融史》完成下列要求：(1)据材料一，指出作者从哪一方面肯定了商鞅变法。结合所学知识，概括商鞅变法中“使国家形态走向成熟”的具体措施。(2)据材料二，指出作者评价变法的视角及理由。(3)综合上述材料，你认为在评价历史上的改革时，应注意哪些问题？解析：(1)第一小问方面，据材料一“秦统一后将秦国的制度推向了全国，建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家”得出；第二小问措施，结合所学知识从政治方面得出。(2)第一小问视角，据材料二，秦人抛弃了“王德”，表明是从道德的视角进行评价；第二小问理由，据材料二“凡事只要能获利就算冒天下之大不韪也要去做。所有人都只为利益而奔波，都以奴役他人作为自己的幸福观。战争又使秦国劳动力丧失，粮价上涨，当时的粮价已经高出魏国几乎六十倍”得出。(3)结合材料和所学知识得出。答案：(1)方面：制度建设。措施：废分封，行县制；改革户籍制度，实行连坐法。(2)视角：人性发展(道德)。理由：变法使秦民轻义重利、缺乏诚信，民众生活艰难。(3)问题：多角度评价，防止片面化；论从史出，杜绝虚无化。5．魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模融合，使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料：材料一材料二匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线，进入了与...