盐城市2005届高三地理学科会交流材料3,.s,,,高三地理区域热点复习专题盐城市伍佑中学陈荣高一、高考展望纵观近年来的高考地理试卷就会发现，试题的风格与特色有较强的连续性，关注社会问题、热点问题永远是地理高考试题的主旋律，地理教育本身充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会问题、热点问题多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题加以阐述、评价1、近年来高考“热点试题”的表现特征。所谓热点试题，是指以影响时间长、范围广的重大时政事件为背景而设计的试题。分析历年来高考热点试题的命题取材和设问，不难发现有如下几个主要特征：（1）取材于容易“地理化”的资料信息。时政地理试题毕竟有别于政治等其他学科的试题，对时政资料所蕴藏的空间地域性、逻辑规律性、人地关系性等要求较强，而那些难以“地理化处理”的时政热点，高考地理试题中一般不会出现。如“全面建设小康”与产业结构调整；欧盟东扩、非盟成立与区域经济发展；东盟“10＋3”会议与其地形、气候、物产以及大湄公河次区域经济开发；四大工程等都是容易“地理化”的时政热点。（2）取材偏向于国家重大工程建设等经济活动。高考地理命题有一个价值取向的原则就是引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题。国家重大工程建设集自然地貌、区域特征、经济发展、生态保护等要素于一身。强调重大工程建设的教学与考查，直接体现了地理学科研究对象和方法的综合性特征，也直接体现了地理学科为区域社会经济可持续发展解决实际问题的学科功能。跨世纪时期，国家提出了西气东输、青藏铁路、西电东送、南水北调四大工程和西部大开发的战略思想，其中有许多技术层面的内容是高考命题的好素材。例如线路的选择、资源的开发、水量平衡和水循环原理、工程与环保、三峡工程与移民等。不失时机抓住国家重大工程建设命题，不仅使试题新颖、规范、科学，也在客观上加快了中学地理教学从应试教育向素质教育转轨的步伐。（3）试题设问具有开放性。时政地理试题往往以“出奇”来制胜。时政背景材料往往经过优化组合和再加工，通过发散联系设问，答题时能体现出考生答题思维的逻辑性和创新性。2、区域地理热点透视。（1）中国区域地理内容在高考中常作为命题的基础和背景，以中国重点工程和时政热点的区域地图为载体，或以数据、图表为媒介，考查综合分析能力、判断能力和学以致用的能力。A、以某区域地形、气候、河流等自然地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其对区域经济发展的影响。B、区域特点和差异的比较。C、区域内资源的配置，人类生产和生活与区域环境的协调发展。（2）世界区域地理是学科的基础知识，从近几年的高考实践来看，一般与高中地理知识结合起来考查，它是联系当今世界一些热点和焦点问题的承载点，如中东、中亚、东南亚、东北亚等；是地理学科内自然地理和人文地理知识综合和联系点。-1-A、世界热点和焦点地区的局部轮廓图的判断和空间定位，特别是区域内的山脉、河流、海峡、交通线、城市、半岛和岛屿。B、以区域为背景，考查重要地理事物和地理现象的分布、成因及对人类生产生活的影响。C、不同区域的多层次、全方位的比较。二、知识总结（一）中国区域热点1、国内时事聚焦：高新技术产业园的发展、上海世博会对区域经济发展的影响、加入WTO与我国三大产业调整、红水河和黄河上游水力资源开发与西电东送、国家经济战略安全建设与西气东输、矿产开发、人口流动与城市化进程、渔业与海域污染、人与生物圈计划、两会三农问题、中部地区的发展问题、《反分裂国家法》、长江三角洲城市群、上海的主要卫星城和浦东新区。2、资源能源的跨区调配，WTO与中国经济，假日经济，旅游地理。如南水北凋与水资源循环和平衡原理、西电东送。3、教科文体，最近科学研究动态，生物工程，宇宙探索，体育赛事，对外合作，对外交往。如中俄军演、奥运会、人类对宇宙空间的探索、载人航天工程和“嫦娥"工程。4、环境和可持续发展问题。如主要有环境污染，资源破坏，生态恶化，城市环境、三峡工程与移民、北方干旱与沙尘暴、国家生态安全建设与西部退耕还林还草...
