游击队歌教学反思游击队歌>教学反思（一）《游击队歌》是六年级艺术课本七单元中的一首歌曲，这首歌曲节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅，充满了旺盛的活力，含有鲜明的进行曲风格。学生非常的喜欢，本节课通过一系列的师生互动，让学生在活动中去体验，感悟音乐的体现力，显然学生活动成了本节课的根本。这首歌曲很容易学会，但如果能唱好就不是那么容易了，教师通过一系列的问题设计，把学生循序渐进、由易到难地掌握了歌曲的演唱风格，通过让学生聆听和观赏不同体现形式但同一种音乐题材的作品，达成理解音乐的构造即体现形式，使学生获得对音乐的进一步理解。另外，本节课还重视营造学生的学习氛围，在听、看、表演的过程中，激发学生的学习情趣，如创设课堂氛围，让学生置身于当年的抗战情景。采用比较的办法让学生探求感情的体现方式，通过画面再结合轻声去理解游击队的机智、灵活、顽强的精神，通过一系列的活动，始终让学生处在浓厚的学习爱好之中。游击队歌教学反思（二）本堂课重点是以激发学生的爱好，使其主动参加到教学中来。因此，在学时流程上着重体现“情感”二字，通过诱导激发学生的学习主动性，充足发挥学生的主观能动性，放手让学生自己去探索，特别在学唱歌曲时，同窗们自主学习和合作学习的主动性很高，不懂的地方学生会主动向同窗们和老师请教，师生合作非常融洽，顺利完毕本课教学任务。故我们在此后教学中应大胆放手让学生自己去做，去尝试，培养合作学习的能力和精神。
