2025年师资队伍建设规划及实施方案VIP专享VIP免费

师资队伍建设规划及实施方案师资是学校的第一资源,是加紧我院发展，提高学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的主动性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学院的办学特色和优势，增进学院的可持续发展，特制订本规划和实施方案。一、指导思想根据《国家中长久教育政策和发展规划纲要（—）》和《教育部有关加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵照“壮大队伍、优化构造、突出重点、强化实践、重视师德、提高水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目的，以学科、专业团体建设为核心，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持，为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，为学院的逐步建立增进教师资源合理配备以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目的发明条件。二、建设目的-，通过5年的努力，争取实现下列目的：为重点和特色专业、特色学科配齐学科团体。专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。辅导员队伍以专职为主，专兼结合，以专业化、职业化和专家化队伍为培养目的，总体上按照师生比不低于1：200的比例配备一线专职辅导员岗位，力求到，培养出省内出名的学生思想政治教育工作者。通过专、兼、聘等多钟形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。通过专、兼结合的方式，建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的大学生就业指导与服务的工作队伍。40岁下列青年教师硕士化，专任教师硕士比例达成50%，专业教师中含有或攻读博士学位的达成7人。专业课教师中“双师素质”教师的比例达成90%。专任教师中含有专家及其它正高职称人员超出20人，含有副专家及其它副高职称人员超出120人，教师职称构造合理。市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以上国内访问学者及以上专家、学者达成15人。三、实施方案（一）岗位资格准入制度学院逐步推行教师岗位资格准入制度，力求到，专任教师岗位人员（涉及外聘教师）除含有高校教师资格证外，还需含有全日制本科学历和高校讲师以上专业技术职务，或含有硕士学位；或含有副专家以上职称。新进教师队伍必须专业对口，且必须通过教学院（部）、学科审查委员会听课审查通过方可上岗。政治辅导员岗位人员除含有高校教师资格证外，还需含有本科学历；心理健康教育与咨询岗位人员除含有高校教师资格证外，还需含有与心理健康教育与咨询专业有关的本科学历。从开始，原则上除急需岗位外，新进专任教师、政治辅导员和心理健康教育与咨询教师必须含有全日制硕士硕士学历。不含有上述条件的现有教师实施转岗、分流。（二）专业（学科）带头人、教学骨干队伍的建设制订或修订学院有关专业（学科）带头人、教学骨干队伍建设的规定，按学院专业、学科发展规划，严格把握原则、条件，培养并认定一支特色突出、素质优良的专业（学科）带头人、教学骨干队伍，特别是重点专业（学科）带头人、教学骨干队伍，确保学院的教育教学质量和人才培养目的的实现。（三）师德师风建设制订或修订有关教师行为规章制度，规范教师的职业言行；按师德量化考核计分方法对教师进行师德考核；开展推优推先及评优表彰活动，激励教师主动进取；发挥校内宣传媒体的作用，营造师德建设舆论氛围；开辟师德师风建设专项讲座或师德楷模报告会，灌输爱岗敬业、无私奉献理念。（四）教师的教育培养通过举办各类培训、专项讲座和讨论，强化教师的职业教育理念，有效引导教师根据市场和社会需要不停更新教学内容，改善教学办法，根据职业教育的理念制订合理的人才培养、选拔、评价原则和评价制度，快速推动和深化我院的职业教育教学改革。继续推动青年教师导师制，切实提高新进教师和青年...