《十二生肖歌》教学反思34《十二生肖歌》这首歌曲，重要是让孩子懂得十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让孩子讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二……又是怎么排列？接着，让孩子学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编多个动物的叫声，边唱边表演。幼儿艺术活动能力是在大胆体现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应重要在于激发幼儿感受美，体现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由体现和发明的愉快，并根据幼儿的发展和需要，对体现方式和技能技巧予以适时、适宜的指导我在本次音乐教学中做了以下探索：一、创设环境，激发爱好爱因斯坦说过：“爱好是最佳的老师”，幼儿有了学习爱好就会有动力，它能促使幼儿发明性地学习，因此，激发幼儿的音乐爱好，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：讲故事时有的孩子反映敏捷，一下子就激发了孩子的学习爱好。在课堂中充足发挥孩子的潜在个性，创设孩子为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使孩子在玩中学，玩中悟，这样孩子的形象思维和主动性便得到培养。二、以乐趣贯穿始终幼儿为十二生肖排序；再选十二名孩子来做表演“生肖”的游戏。总之，这次活动，孩子的爱好很高，氛围很活跃，都能主动地、主动地参加到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养孩子自主学习的能力；通过创编动作，激发孩子的创新意识，培养孩子的发明能力。
