绘本《我父亲》公开课教案学习目的：1.通过观察图，能读懂图，感受阅读的乐趣。2.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，训练学生的体现能力。3.从绘本故事中体会作者对父亲的亲情之爱。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，训练学生的体现能力。教学准备：课件、父亲的画像。教学过程：一、观察封面师：平时在家里，你觉得谁比较棒？今天我们就来聊聊这个很棒的父亲。老师带来一本书，想看吗？《我父亲》投影出示：读，再读，连起来：我父亲，读得好，中间有较好的停止。1.父亲的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一种如何的父亲？2.作者说：“这是我的父亲，他真的很棒！”父亲棒在哪里呢？让我们一起去理解一下。二、初步感知，学会读图1.在我眼里他真的很酷。他什么也不怕，连大野狼也不怕。2.他一跳能飞过月亮。我父亲敢跟月亮比高低。3.我父亲还敢走钢索，蓝天像大熊。4.他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但父亲不怕。5.参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国出名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我父亲怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一种举手讲话。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的父亲好安全呀！三、继续进一步，尝试猜图还想继续看吗？1.出示下一幅图：父亲呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。父亲很胖，因此很能吃。）我父亲吃得像马同样多。2.再看，父亲像鱼会游泳，游得很快。游泳的时候像鱼同样灵活。板书：灵活3.再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我父亲像…同样…我父亲像大猩猩同样强健。我父亲像河马同样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马同样愉快。4.再说说我父亲怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全方面发展）5.有这样的父亲怎么样？（好温暖）6.在我的眼里我父亲真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些父亲的什么呢？父亲像章鱼同样游得快。我父亲像小蜜蜂忙碌。父亲像猪同样吃得多。父亲像企鹅同样不怕冷……四、小组合作学习，展示报告1.有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊同样。2.我父亲像猫头鹰同样聪颖。（传说猫头鹰是智慧的化身）3.有时也会做点傻事。（把头发梳得像扫把）4.是个伟大的舞蹈家。5.他是了不起的歌唱家。6.他踢球真棒。7.还经常逗我哈哈大笑。（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）看了这些，我父亲又给你留下了如何的影响呢？你看他举着扫帚等着你的评价呢！聪颖，父亲是粗心鬼，爱搞笑，温柔……回过头来看看，我父亲酷在——指屏幕小结。五、升华情感1.孩子们，父亲的个头真的和金茂大厦同样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样画呢？（要体现对父亲的爱）2.请同窗把爱字写上黑板，连起来读读：我爱父亲。3.父亲并没有无所不能，只由于他是我的父亲，我好爱他。4.回到第一幅画，父亲确实很普通、平凡，由于这份爱，因此在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）5.让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述：我爱我父亲，并且你懂得吗？他的衣扣变成了什么？（放出父亲抱我的图画）音乐响起，师：原来，父亲的歌是唱给我听的，父亲的舞也是跳给我看的，父亲的搞笑是为了让我开心，他的愉快为着我的愉快……看着，看着，我忽然发现，原来这本图画书能够反过来看，（指板书）我爱父亲——父亲爱我。这就是爱的回流。六、指导办法，仿写创作把书看完要有一种好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是较好的写作提纲。尚有哪幅图给你留下了深刻的印象？再打开，不是一页一页地看，而是要有重点的细细地品味。到这里想不想也为你父亲画张像，也写上一句话？学生展示。七、总结办法，推荐绘本八、板书设计我爱父亲太阳
