第二章职业道德及职业道德规范【教学规定和目的】1、规定学生理解的知识：道德与职业道德的联系与区别；职业道德的特点。2、规定学生识记、理解的知识、：道德、职业道德、职业道德规范的涵义、核心、核心、基本原则和五条基本规范涵义、意义、基本规定。行业职业道德规范的具体内容、规定。3、能举例阐明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。4、通过本意学习，培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，树立对的的职业观、增强敬业意识、诚信意识、服务意识、公正意识、奉献意识。【本章地位和作用】本章是全书的重点章，侧重于职业道德的基本理论知识。通过学习，有助于学生懂得从业人员含有职业道德品质、恪守职业道德基本规范和行业职业道德规范的必要性和重要性，从而增进良好职业道德行为习惯的养成。【教学重点和难点】重点：职业道德基本规范；职业道德及其核心和基本原则；难点：行业职业道德规范。【本章教学办法】基本办法：理论联系实际具体办法：教师讲授与学生自学结合，课堂教学与课后实践结合，理论教学与实物教学和投影演示结合等。【教学学时分派】本章总计6学时，第1、2、3节各二学时。【联系实际问题】1、从生活、工作的实践中体会职业道德规范；2、结合职业多样性专业性深刻体会行业职业道德规范。第一节《职业道德的特点、核心和基本原则》教案设计[一]导入新课复习：职业素质的构成。[二]授课内容一、道德与职业道德（板书）（一）道德的内涵（板书）投影演示，让同窗们感悟“道德”与“不道德”△从常见的行为导入引出道德的内涵提问：请同窗列举平时生活中哪些是道德行为、哪些又不是道德行为？△用名言警句引出道德的内涵：*康德————“在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空，一是我们的内心崇高的道德。”*普鲁塔克————道德是永存的，而财富每天在更换主人。*美国的政治家、科学家富兰克林的道德准则:(1)节制欲望:在晚饭和喝酒上要有节制;自我控制:看待别人要能克制忍让，不可怀有仇恨;沉默寡言:少说废话;有条不紊:全部的物品都要井然有序，全部的事情，都要准时去做;信心坚定:信守诺言，杰出地完毕你所承诺的任务;忠诚忠实:不要说有害于人的谎话，要表里如一。△用典型的事例引出道德的内涵：举例：退休邱大妈每月退休金才200元，一次在路上（无人）拾到10万元，偿还失主。1、道德：（含义）P60（板书）维系力量——社会舆论、内心信念、历史传统；评价原则——好坏、美丑、善恶、优劣、先进落后等；评价对象——行为。2、道德的来源和发展。（板书）3、道德的特点：含有阶级性、历史继承性、实践性（板书）4、道德的作用。（板书）提问：“以德治国”是谁提出来的？P参61“德”的内涵很丰富，涉及家庭美德、社会公德、职业道德、涉及对马列主义、毛泽东思想的信仰、，有对的的世界观、人生观。（二）职业道德的内涵（板书）1、职业道德的含义P61（板书）阅读案例:<真诚服务真诚奉献>提问:从小周的身上你能说出职业道德的内涵、及作用？职业道德：是人们在职业活动中所恪守的行为规范的总和。职业道德是全部从业人员在职业活动中应当遵照的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。提问：如果我是一名教师、护士、军人、法官将如何体现“人人为我，我为人人”？列举现实生活中护士、教师、军人、法官的职业道德。提问：每个从业人员为什么要恪守职业道德？2、职业道德的作用：（板书）（1）协调个人、集体与社会的关系，规范职业行为，提高社会文明程度，含有核心性的作用。（2）维护党的形象，提高政府的威信，增进良好社会风气的形成。（3）是社会主义精神文明和物质文明的重要内容，提高职工整体素质，建设四有职工队伍的内在规定。3、职业道德的特点（板书）职业道德特点行业性广泛性实用性时代性行业性：职业道德只合用于特定的职业活动领域。如：医生对特殊的病人说“假话”（职道：允许）记者为有偿新闻说假话。（职道：不允许）广泛性：只要有职业活动，就体现一定的职业道德，它渗入职业活动的方方面面。如：...
