课程改革实施方案一、指导思想全方面贯彻党的教育方针，认真贯彻教育部《国务院有关基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》所拟定的基础教育培养目的，按照《义务教育课程设立实验方案》的规定，立足我校实际，借鉴其它市县学校新课程改革的有益经验，大力推动教育创新，努力构建理念先进、特色鲜明、充满活力、富有时代特性的以学生为本的我校当代新课程喝新教材体系，增进每一种学生的全方面、健康、个性化发展，造就一支适应新课程理念、构造合理、素质优良的研究型、专家型的教师队伍，把新课程改革作为我校深化教育改革，打造和谐教育模式，全方面推动素质教育，不停提高我校的教育教学质量，为培养能主动适应时代发展和社会进步，含有优秀素质的创新人才奠定坚实的基础。二、目的任务1.结合我校实际，通过新课程的实施，进一步提高我校教育教学水平，主动探索实施素质教育和培养创新型人才的新途径，完善义务教育阶段新课程及教材体系，以学生为本，增进学生全方面、健康、个性化的发展，满足新世纪社会经济发展的人才需求。2.构建与初中新课程相适应的课程管理制度与教学管理制度，营造富有鲜明特色的学校新课程文化氛围，创设有助于引导学生主动学习的课程实施环境，建设学生个性化选课方案及选课指导制度，形成有效反映学生课程修习的学分管理方法。3.探索适应新教材的课堂教学模式和新课标下的三维教学目的的评价原则，充足运用新的教学手段，转变教师的教学方式，实现学习方式多样化、个性化，培养学生自主学习、主动探究、合作交流以及分析问题、解决问题的能力。4.主动开展初中教育教学评价与考核制度改革实验，以“一切为了学生的发展”为教学理念，深化学生评价原则与评价方式，构建学校教育质量监控体系，建立健全与初中新课程改革相适应的新的评价与考核制度，从而建立适应素质教育规定的发展性评价体系。5.进一步完善我校的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，增进我校教师的专业化发展，努力探索能够增进教师专业发展的教师管理新机制，全方面提高我校教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力。6.充足挖掘课程资源，建立课程资源共享机制，主动运用和开发基于当代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络，实现新课程改革资源的优化配备，加紧我校发展步伐，进一步提高骄傲与教学质量和办学效益。7.以新课程改革为契机，抓紧研究与新课程相配套的学生评价、教师评价以及学校评价体系，尽快建立有助于提高学生综合素质的评定制度，形成学校自我评定与教育部门评定互动与增进机制，使之成为保障新课程实验顺利进行和推动的学校可持续发展的重要售手段。三、工作规定1.实施新课程改革，是一场触及基础教育深层次矛盾的教育改革，涉及到社会的方方面面，关系到每个学生的健康发展，会给我校的腾飞提出了挑战，更带来了机遇。我们抓住机遇，迎接挑战，通过认真广泛学习，使全校教职工充足认识新课程改革的必要性和急迫性，领悟新课程理论基础是“以学生发展为本”，新课程改革的最后目的是增进学生健康成长，增进教师素质的持续提高，增进学校的可持续发展。2.这次新课程改革，状况更复杂，矛盾更突出，难度也更大。因此，我们必须以高度的社会责任感喝历史使命感，既要面对现实，正视困难，攻坚克难，勇于进取，又要在实施中吸取和借鉴市内外新课程改革实验的经验和教训，充足发挥学校在实施过程中的自主权和首创精神，勇于实践，敢为人先，探索发明经验，发挥名师、骨干教师的带动、引领和辐射作用。3.新课程改革赋予了学校更大的办学自主权，校本课程更是一大亮点，因此我们要坚持校本培训、校本教研、校本管理，充足挖掘校本教育资源，要做到以学生为本，重视创设尊重人才、激励创新、民主开放的学校管理氛围和工作机制，充足发挥教师和学生在实验工作中的主体地位，激发他们的主动性和发明性，构建含有我校特色的新课程及新教材体系，构建每一位教师和谐发展的校园文化。4.新课程改革是一项理论性和实践性都很强的工作，需要坚实的教育科研支撑，无论是实验中的诸多问题的解决还是教师素质的...
