《小兔请客》教案设计迪口中心小学叶长妹一、教学分析：本节课的教学内容是通过两幅连环画的形式引出加减法两个问题，有助学生把加法的计算办法迁移到减法中去，也为学生提出问题和解决问题的思考开拓更大的空间
让学生初步感知数的加减计算办法与生活的联系，探索并掌握100以内的不进位、不退位的加减法的计算办法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
二、学生分析：由于孩子太小，重复操练这些枯燥的加减法计算，会使学生失去学习数学的爱好
为了协助学生创设生动、具体的学习情境，我运用了学生喜欢的学习故事和游戏来组织教学，以提高学生对学习的爱好及增强他们的学好数学的信心和愿望
三、教学目的：知识与技能在实际情境中进一步体会加减法的意义，能对的的进行整十数的加减计算，体会加减法的意义，并能对的的进行整十数加减法的计算，发展解决问题的意识和能力
过程与办法通过动手操作、主动思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程
情感、态度与价值观培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的亲密联系
四、设计理念：充足运用体验式教学方式，调动学生学习的主动性，通过小组合作学习，讨论交流，自主探究
五、课前准备：多媒体课件、学具盒、头饰六、教学过程：（一）、创设情境同窗们，你们喜欢听故事吗
（喜欢）今天老师就给你们带来了一种故事，板书：小兔请客意图：通过孩子们喜欢的故事来调动孩子们的学习爱好（二）、探究与体验请大家认真听：有一天，天气非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就想到了一种好主意，把好朋友请到家里来做客，不白兔非常的热情，早早就把果子准备好了，这是好朋友们接二连三的都到了，小白兔一看来了这样多的朋友，紧张果子不够吃，就又取来了些果子，边走边说：“朋友们，尽情的吃吧，每盘有10个果子呢
