期中考试成绩分析语文组郭文佳本次九年级语文期中考试测试卷总分120分。分三个大题：第一大题是基础知识积累与运用；第二大题是古诗文积累与阅读；第三大题是当代文阅读理解；第四大题是综合性学习；第五大题是写作。该试卷知识涵盖面较广，试题设立难易适中，全方面考察了学生的语文素养。阅读材料的选用，含有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。901、902共53人。其中过110分的一人，100分以上的34人，90分下列的7人。高分人数太少，普遍占中，提高潜力大。从考试的成绩来分析，第一大题中学生对古诗文的积累和理解掌握扎实，失分较少，但是书写欠规范整洁，有待改善。失分较严重的是文学常识题，学生对于小说的分类不清晰，课外阅读知识面狭窄，局限于课本知识，纠结于晏子与否是思想家，可见这类题还需多训练；第二大题，古诗文默写90%同窗全对；课外文言文阅读失分较多，特别是加点字词的解释。第三大题阅读分析题占30分之重，但是得分率相对较低，901班的优势还在，但对于902的学生这就成了一种问题。分析因素是：（1）审题不认真，如需要从两方面回答下列问题的题，诸多同窗只答了一种方面，有的甚至很简朴的问题没看清晰就做了与题目规定相反的答案。（2）回答下列问题“拈轻怕重”，无头无尾的回答或“高度概括”。（3）语意体现欠通顺和精确。部分同窗能理解文意，但在回答下列问题时，前言不搭后语，典型的心明口不明。（4）阅读分析的能力低下，特别是902几个学生读不懂文意，答题东扯西拉，答非所问，有个别同窗的答案让人看了啼笑皆非。第五大题是作文，是以“生命”为话题作文。901优秀的作文也不多，诸多同窗没有把握好题意，作文的感觉不是很认真，构思简朴粗糙，下笔随意。重要问题有：中心不突出，泛泛而谈；构造混乱，行文无章；语言枯燥，无感染力；书写不规范，卷面不整洁。下阶段教学打算：一是要进一步扎实语文基础知识，扎扎实实的搞好常规教学，注意学生的文字体现能力。二是要坚持规范学生阅读的技巧，特别是当代文的阅读，无论是精读还是泛读，训练学生通过概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，训练的过程中注意培养学生的审题能力，抓住核心词或核心段进行推敲，从而理解文意。三是作文教学要坚持审题训练，要进行定格训练，同时激励学生多观察生活，注意细节，思考人生，张扬个性。
