《管理睬计》课程原则制订人：王磊审核人：陈普青核准时间：6月20日一、课程定位1.课程名称：管理睬计2.修订版本：级第一版3.教学对象：财务会计系全部专业、二年级4.学时学分：学时：56学分：35.课程性质：本课程为财务会计系学生的专业群公共课程。本课程旨在培养学生含有运用公司的多个经济信息改善经营管理、提高经济效益的能力。通过学习本课程内容，为会计与统计核算专业学生后续的学习和发展奠定基础。先修课程和后续课程前置课程：《基础会计》后置课程：《财务管理》6.参考教材《管理睬计实务》第三版人民邮电出版社柴佩晨柴凯元陈普青《管理睬计学》第六版中国人民大学出版社孙茂竹文光伟杨万贵7.课程开设根据参加管理是当代会计人才发展的必由之路。通过学习本课程内容，学生能够学会运用涉及会计信息在内的公司经济信息改善公司经营管理，为财会系学生后续的学习和发展奠定基础。二、教学目的（一）知识目的1.管理睬计问题辨识能力：通过对管理睬计基本知识的学习，使学生能识别管理睬计问题，并能定位到具体的方面,如经营预测、投资决策。2.成本性态分析能力：通过学习成本性态、变动成本、固定成本等概念以及成本性态分析办法，使学生能够纯熟使用成本性态分析办法，对公司的混合成本进行分解，方便掌握成本变化的规律。3.本—量—利分析能力：通过对本—量—利关系、本—量—利分析办法、以及本—量—利分析中的影响因素的学习，使学生能够运用本—量—利分析办法认识公司的经营管理，用于预测、决策等方面。4.原则成本分析能力：通过对原则成本的制订、成本差别分析、成本差别的账务解决等知识的学习，使学生能够运用原则成本法对公司的成本进行控制。5.预测分析能力：通过对销售预测、成本预测、利润预测、资金需要量预测的学习，使学生能够对公司的经营状况做出合理的预测。（二）技术目的1.短期经营决策能力：学生能独立进行生产决策分析、存货管理控制决策定价决策等经营决策。2.长久投资决策能力：学生能纯熟使用适宜的分析办法进行投资项目的选择。3.全方面预算编制能力：学生能纯熟运用全方面预算的编制办法编制公司的预算。4.以责任中心为主体的业绩考核与评价能力：学生能够划分责任中心，并对责任中心的绩效进行考核，能够恰当制订内部转移价格。（三）素养目的1.人文素养：从提愉快趣出发，变应试为应用。教学实例的选用贴近学生生活或为学生所熟悉，让学生在学习决策办法的过程中，不再感到枯燥乏味，把学习变成一件愉快的事情。2.职业素养：以项目教学为中心组织程序内容，突出对学生职业能力的训练。3.技能素养：打破传统理论+习题的教学方式，实施项目教学“教、学、做”合一的模式。三、教学内容及设计本课程围绕会计师与注册会计师考试大纲中的有关内容，将理论与实践的内容进行整合，在案例分析解答的过程中培养学生在管理睬计岗位上每一工作环节的专项职业能力，重要课程内容以下：参考学时：56学时项目任务知识目的具体规定技术目的具体规定素养目的具体规定学时教学办法与手段考核内容备注理论学时实践学时理实一体学时项目一管理睬计工作的认知任务1管理睬计的定义任务2管理睬计的形成与发展任务3管理睬计的基本理论1、管理睬计的特点2、管理睬计的职能和信息质量规定3、管理睬计的重要问题1、判断一种问题与否属于管理睬计领域2、根据经营决策、投资决策、预算、绩效评价等概念判断管理睬计问题的具体类型1、培养学生的思维、发明和能力2、培养学生含有丰富的想象力和构建力3、培养学生含有强烈的好奇心和求知欲41.运用教学案例引入知识。2.通过案例、例题解说知识。3.通过习题解答协助学生巩固和掌握所学内容。1、举出一种例子，判断与否属于管理睬计问题，如果属于，它属于哪种类型项目二运用变动成本法计算成本任务1成本按性态分类任务2混合成本的分解任务3运用变动成本法1、成本性态、变动成本、固定成本2、成本性态分析办法3、融合变动成本法1、设立账户把变动成本法和完全成本法融合起来2、在经营决策中应用变动成本1、培养学生的体现、计算能力2、培养学生的适应社会的能力3、培养学生的心理自我调控和自我管理能力。61.运用教学案...
