幼儿园听课统计表班级：学号：姓名：时间：20XX年x月xx日（星期x）幼儿园班级授课教师听学时间上午午第一节课题（领域）去年的树课堂类型语言课堂情况摘记导入你们还记得昨天老师和你们的商定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一种很美的商定，你们想懂得吗？让我们一起来听故事《去年的树》。活动展开1、出示挂图《去年的树》，引导小朋友观赏。提问：小鸟和大树在干什么？他们心情如何？2、出示挂图《去年的树》-小鸟难过落泪的画面（设立问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？3、结合挂图，，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友懂得小鸟为什么哭了吗？(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？4、再次讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。再次观赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么规定？②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发小朋友说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱惜树木的愿望。小结1、始感受故事中小鸟和大树之间的诚挚情感，做人要诚实守信。2、萌发爱惜树木的愿望，。延伸1、区域活动、在表演区提供小鸟、大树头饰，设立简朴的道具，让幼儿自由进行情境表演。2、生活活动：教育孩子为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节省用纸等。3、家园共育：请家长在生活中对孩子进行爱惜树木、保护环境的教育课后评价与反思1、活动渗入生活经验诚信和环保---这两个话题在孩子们的周边生活中无时无刻都有人在讨论，使孩子深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。2、提问中拓展孩子思维在设计提问中，使他们大胆清晰表述自己的想法和感受逐步发展孩子的语言体现能力和思维能力。3、情感迁移结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。
