课题第二章代数式分式总第学时备课时间3月5日主讲人：孟梅学科数学年级九班级五教案集体备课修改意见备注复习目的:1复习分式的概念和性质。2复习分式的运算法则，能快速精确的进行分式计算。重点：解决分式化简求值问题难点：快速精确的进行分式计算和化简。考点、易错点：分式化简求值。教学过程必须体现的环节：一、板书课题、出示目的（1分钟左右）二、复习指导三、学生先学四、检测（15分钟左右）五、后教（讨论改正）（10分钟左右）六、当堂训练（20分钟左右）七、教学反思教案集体备课修改意见备注教学设计一、板书课题,揭示目的.这节课继续复习第二章代数式第三节分式复习目的是（看投影）复习目的:1复习分式的概念和性质。2复习分式的运算法则，能快速精确的进行分式计算。二、自学指导。为了达成本节课的复习目的，请同窗们按照自学指导来自学。自学指导：结合阐明指导18页复习目的填空1复习分式的概念和性质，思考分式故意义和值为零的条件。2复习分式的运算法则，并思考最简公分母，公因式的拟定办法。5分钟后比谁能做对检测三、学生自学。1.学生填空，思考。教师在讲台上观察，督促每个学生都紧张的自学。约5分钟后调查学情，2.5分钟后调查学情，决定与否同桌讨论。四检测（一）口答1要使分式故意义，则Ｘ的取值范畴是（）2若分式的值为0，则实数x的值为1．3化简+的成果为。（二）板演p18---19页举一反三2，例题3，例题4教师指定位置，指导学生做题。1学生练习，教师巡视，收集错误。2学生板演结束后。师：观察黑板上的答案，如发现错误，能够上来改正。学生用红粉笔改正。五．后教：（改正，讨论，归纳，总结）1．学生改正，改正不了的启发其它同窗改正。2．教师引导学生讨论，归纳，弄懂为什么？看题：答对，则问为什么？错，要问有不同意见的请举手。注意：成果一定要化为最简分式。六．达标训练（一）必做（1）（4）（5）（7）（8）（二）选做（2）（3）（6）七．教学反思教案集体备课修改意见备注集体备课修改意见
