韩旺中心学校课程设立及实施方案（试行）一、指导思想根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院有关基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》精神，构建符合素质教育规定的教育课程体系，设立韩旺中心学校课程。课程设立体现了先进的全方面素质教育思想，符合义务教育阶段教育的基本规律和特点，遵照了青少年身心发展规律，适应构建和谐社会的规定，为学生的全方面发展奠定了基础。二、培养目的全方面贯彻党的教育方针，体现时代规定，使学生含有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；含有社会主义民主法制意识，恪守国家法律和社会公德；逐步形成对的的世界观、人生观、价值观；含有社会责任感，努力为人民服务；含有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；含有适应终身学习的基础知识、基本技能和办法；含有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、课程设立的原则（一）均衡设立课程根据德智体美等方面全方面发展的规定，均衡设立课程，各门课程比例适宜，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调节，确保学生和谐、全方面发展；根据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设立课程；根据不同年纪段小朋友成长的需要和认知规律，根据时代发1展和社会发展对人才的规定，课程门类由低年级到高年级逐步增加。（二）加强课程的综合性重视学生经验，加强学科渗入。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，变化课程过于强调学科本位的现象。设立综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应小朋友生活范畴逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不停丰富以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学办法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、发明美、鉴赏美德能力，提高审美情趣。增设综合实践活动，内容重要涉及：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与解决信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。（三）加强课程的选择性国家通过设立供选择的分科或综合课程，提供各门课程学时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，激励各地发挥发明性，办出有特色的学校。在达成九年义务教育基本规定的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村特点的学校课程构造。都市普通中学也要逐步开设职业技术课程。四、课程设立2义务教育课程设立表年级一二三四五六七八九思想品德思想品德思想品德思想品德品德与社会品德与生历史、地理活科学生物、物理、化学语语语语语课语文语文语文语文文文文文文程数数数数数数学数学数学数学学学学学学门外外外英语英语英语英语语语语类体体体体体体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康育育育育育艺术音乐、美术综合实践活动地方与学校课程3表二：学校课程设立及比例小学初中占九年周总课学时总课程一二三四五六七八九时（节）计比例（%）品德与生活品德与社会思想品德历史历史与社地理会科学生物科学物理化学语文数学外语体育音乐艺术美术地方与学校课程(含综合实践活动)3363328227.9%2222822262215114.0%22263317238.3%336224887765556575720.5%444455555414114.3%223444524248.6%33333333327279.7%222221111142810.1%22222111114445556646454516.2%周总学时数（节）262630303034343434278年总学时（节）91091010501050105011901190119011229662注：1.表格内为各门课的周学时数，九年总学时数按每年35周上学时间计算。2.初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周（该年按33周计算上学时间）。3.表格内各门课的周学时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地...
