“教学相长”演讲稿教学相长是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的贵重教学经验和教学原则，教师要在工作岗位上推陈出新、与时俱进、挑战自我、教有所成，就必须重视与学生的共同成长。为人师者，我对“教学相长”这个词语并不陌生，总觉得教学相长对于学生来说，获得总是更多某些，而作为教师只要成功实施一堂课的教学就行了。然而，当老师的时间越长，和学生的接触越多，我才真正感觉到了什么是“教学相长”，真正切身体会到了它的魅力。在教学中，我们经常规定学生要有感情地、入情入境地进行朗诵。一天，一种学生向我提出疑问：“老师，终究什么才是有感情地朗诵？你能有感情地朗诵一下课文吗？”当时，我不禁一愣：是啊！如何才是有感情地朗诵呢？我的朗诵有感情吗？这时，我才发现我的朗诵能力急需加强。于是，从网上把某些优秀的朗诵作品下载到我的手机中，课余时间里，经常听听。听到动情处时，情不自禁发声跟读，我的学生听到后，笑眯眯地对我说：“老师，你读得真有感情！”这时，有些学生向我建议：“老师，让我们也听听，行吗？”看着孩子们渴求的神情，于是我把这些优秀作品放进校园广播，让全校师生共同感受，共同窗习。3月我参加兴安县首届小学语文教师美文诵读比赛，荣获二等奖，回校后，我情绪有些低落，我的学生懂得状况后，纷纷给我打气，“老师，在我们的心里你是最棒的！”“老师，你不是告诉我们失败是成功之母嘛，请你不要灰心。”“老师，我们让共同努力......”看，我的学生多聪颖，把我平时激励他们的话，全用来鼓舞我。我重拾心情，继续努力。5月12日，这是一种令世人震惊、国人悲哀的日子，当我们还沉醉在悲哀中时，已迎来了的六一小朋友节。在六一文艺会上，我们的朗诵节目《拉着妈妈的手》荣获了一等奖，我跟班上的孩子们饱含深情的朗诵，感染着在场的每一种人。我们悲哀，但我们并不沉沦，我们在悲哀中学会坚强，我们在不停努力中收获但愿！“师者，传道，授业，解惑也”，这个“惑”，不单是学生的困惑，尚有为师者本身的困惑。出名的教育学家陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才干教出学而不厌的学生。”“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。”学生，不，应当是我和学生在教学碰撞和交融中获得了精神的成长、生命的发展。我坚信：“教学相长”能让我和学生更快成长。
