2025年小学体育六年级肩肘倒立单元教学设计VIP免费

小学体育六年级《肩肘倒立》单元教学设计水平三指导思想以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在主动完善以“动”为主的课程目的体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习爱好。通过教师的启发，引导，与同伴之间互相保护协助下共同完毕，并且互相交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终身体育奠定基础。教学思路本教材我设计为四学时为一种教学单元，本次课为单元第三学时，进一步学习完整的肩肘倒立动作，体现出动作的精确和姿态的优美。在技巧教学中由于存在着一定的安全因素，因此在教学中课堂纪律就显得十分重要，在重视课堂纪律的同时也应重视课堂氛围的活跃，因此我在教学中采用了游戏，来活跃课堂氛围。在课堂中，所用的教学办法有：讲授法、示例法、讨论法、实践法、对比法、评价法。在教学过程中，以学生探索、实践为主，教师及时的对学生做出的动作做出评价。对于不精确或没到位的动作及时进行纠正。使学生能够体会到成功的喜悦。考虑学生的个体差别，有的学生学习技术动作会较快，有的需要协助和保护，有的会较慢。在教学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完毕动作的经验，并通过结组的形式进行小组学习，互相评价，加强同半间的和谐交往与合作。学情分析学校体育是终身体育的基础，运动爱好和习惯是增进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程原则的理念，把生活中的某些活动带到教学中，让学生的学习运用到生活中，使学校和生活相结合。根据六年级学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的办法、爱好上存在着一定的差别。为此，在教学中需关注学生的个体差别与不同需求，确保每一种学生发展。肩肘倒立对于小学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中运用直观示范的同时还应采用探究学习法、合作学习法等，重要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，发扬谁也不甘落后的体育精神，因此学生学习的主动性比较高，学习爱好也非常浓厚。肩肘倒立单元教学计划广东省学校名称单元教学目的1．使学生能懂得并能说出肩肘倒立的技术要点。学会动作评价办法。2．80﹪的学生能独立完毕动作，20﹪的学生在同伴的保护和协助下用对的的姿势完毕肩肘倒立的动作。3．关注同伴，体验合作协助和获得成功的喜悦感。教学重点肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。教学难点后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制平衡。课次教学内容学习目的重难点教法与组织一看图学习肩肘倒立动作懂得肩肘倒立动作要领，初步含有动作评价的意识和能力夹肘立腰、展髋掌握身体平衡垫上辅助动作看图自主学习肩肘倒立动作领略动作要领，学会自我及同伴间保护与协助的办法二保护协助下完毕肩肘倒立技术动作学习肩肘倒立动作技术，70%的学生能在保护协助下完毕肩肘倒立动作肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。并腿坐屈体前后滚动站立做夹肘撑背练习肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触标志的辅助练习有人协助的肩肘倒立三独立完毕肩肘倒立，控制身体姿态80﹪的学生能独立完毕动作，20﹪的学生在同伴的保护和协助下用对的的姿势完毕肩肘倒立的动作。后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制身体平衡。后倒翻臀臂压垫辅助练习后倒翻臀立腰辅助练习后倒翻臀立腰展髋辅助练习保护协助完毕肩肘倒立独立完毕完毕肩肘倒立四复习前滚翻、肩肘倒立、学习前滚翻直腿坐后倒接肩肘倒立体验完整的前滚翻接肩肘倒立动作，夹肘立腰后倒、伸展髋、立腰动作连贯，连接的节奏与稳定前滚翻、肩肘倒立、前滚翻直腿坐后倒接肩肘倒立安全事项1．场地、器材布置合理2．专项准备活动充足，特别是颈、肩部位，避免损伤。3．集中收好钥匙、头饰等物品。4．及时提示学生注意同伴间的保护与协助《肩肘倒立》教学设计一、教材内容《肩肘倒立》水平三（六年级）技巧单元第三课二、教学目的1．使学生能懂得并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与协助办法。2．80﹪的学生能用较对的的姿势独立完毕肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保...