《仪态礼仪—微笑》教案《仪态礼仪—微笑》教案教案首页商务礼仪与公关学科授课日期6月23日教学班级授课类型任课教师课题工作单位中专班综合仪态礼仪——微笑教学目的知识目的：让学生掌握微笑的基本要领，理解微笑在生活和工作中的重要作用。能力目的：能够恰当的展示微笑的表情，并学会在适宜的场合运用。情感目的：激励学生树立自信心，以及看待别人真诚、和谐的生活态度。重点与核心重点：能够掌握微笑要领，并且能恰当的运用微笑的表情。难点：如何引导学生恰当的运用微笑的表情。核心：理解微笑在工作、生活中的重要作用，激励学生树立自信心，以及看待别人真诚、和谐的生活态度。课堂教学环节组织教学1分钟课前三分钟3分钟导入3分钟讲授28分钟课堂练习6分钟总结2分钟作业2分钟教具PPT课件镜子一、组织教学教学过程教起立，问好(1分钟)课前三分钟。顶课本训练站姿。(3分钟)二、导入热点链接，提出问题(3分钟)创设问题，8.8日，是什么日子？5.1日呢？这两大盛会能够在我国举办，是我国综合国力的一种体现。也是我们每一种中国人的骄傲。已通过去的北京奥运会和正在举办的上海世博会上的服务工作有一种共同的特点，那就是微笑服务。为两大盛会服务的工作人员用他们的微笑服务赢得了世界各国来宾的高度赞扬，将中国的美丽展示给全世界！三、讲授新课（一）归纳要领、贯彻新知(3分钟)教师为学生出示微笑的图片，让学生结合图片分析微笑的面部特性。微笑的要领：面部放松，嘴角向上翘起，嘴唇呈弧形目光柔和发亮，眼睛略为变小。眉头自然舒展，眉毛微微上扬（二）多个方式，训练微笑（8分钟）1、对镜子，结合微笑要领练习微笑。2、结合口型，细练微笑。3、结合体态练习微笑。（三）明星展示，探寻内涵（4分钟）将全班分组，在本小组中推选微笑明星通过微笑明星的微笑展示和经验介绍，寻找到了微笑的内涵。1、要乐观、充满自信只有乐观、充满自信的人，当面对别人时，面部表复习旧知，锻炼技能。引发学生共鸣，得到学生认同。发挥学生学习的主动性，便于理解和记忆。多个训练方式相结合发挥学生主体，体现老师主导。贯彻重点内容。学过程情才干自然放松，这样他的笑容才干是自然、舒展的。出示对应图片：桑兰，奥运冠军们的微笑2、真诚、和谐的看待别人微笑是内心愉快、真诚的外露，是善良、和谐、喜欢、赞美的象征，只有把微笑的对象当成是自己喜欢的人，才会产生这些美妙的感情，自觉自愿的产生微笑的情绪。微笑容不得虚假和伪装。没有诚恳的心情作为基础，虚假的微笑犹如一种吹弹可破的谎言。图片展示：地震中最美的微笑3、高度的敬业精神在工作的环境当中，笑容要与所处环境相协调，面对顾客、面对生意伙伴、面对同事等诸多状况下，即使我们因本身的因素心情不好，但也要调节情绪，把烦恼、不快忘记，把欢乐、愉快留给别人。图片：全国劳动模范李素丽（四）再次展示，增强自信(3分钟)我设计一句话“我爱大家，我的笑容最美”请学生边说这句话，边展示笑容。激励某些平时内向腼腆的同窗参加活动。（五）联系实际，探寻意义(5分钟)提问：我让学生联系工作和生活中的实际问题，说说微笑在其中起到了哪些主动的作用？1、保持愉快心情，有助于身体健康。通过学生展示及经验介绍，既给学生提供了展示自己的舞台，又加深了对微笑的理解辅以对应的图片，使学生更加深刻的理解微笑的内涵协助学生增强自信心。教学过程2、增进与别人的感情。3、提高工作质量。播放视频短片《传递微笑，沟通和谐》（六）教师设疑，慎用微笑（5分钟）这部分内容是我根据工作、生活的实际需要而对教材内容的延展。提问：微笑既然这样重要，是不是何时何地都能够笑呢？四、课堂练习，小品表演（6分钟）教师编排日常接待的简短的小品，让学生分组练习表演。五、总结新课，布置作业（4分钟）让学生来总结这节课学过的内容，检查学生的学习状况。最后提出但愿，但愿同窗们能做个会微笑的天使，你如何微笑地面对生活，生活便会用微笑回馈你。为了更加好的贯彻本课学习的知识，并引导学生将所学知识应用于生活中去，我布置两个课后作业：1、是让同窗们在课后继续进行微笑训练，并用数码相机拍照，发到班级的QQ群相...
