小学写人作文指导ppt【篇一：小学作文辅导之写人】——小学作文辅导写人什么是写人作文，怎样写好写人记叙文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。“”“如头发花白可以说明人物年龄大；皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大”“魁梧可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；浅浅的酒窝、乌黑明”亮的眼睛可以反映人物聪明活泼的特点等。?人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；?外貌描写要与特定的情境相融合；?要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。如何使外貌描写生动传神？1.妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。2、还可用哪些手法来写人物外貌？a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托)b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现)c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染)d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)请你猜一猜？⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙??怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆“”老师的眼睛的：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。这“”“”只是从外表来写眼睛，更重要的是写好眼光、眼神。“”课文接着写，当我上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“”你怎么做小动作啦！当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向“”“”我投来赞许的目光，好像在说：讲得好！当我病刚好来校上课时，“”“”穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：吃得消吗？当我们下课“——做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：哎当”“”心！我要捉住你们啦！这样就把眼睛写活了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。眼睛:大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神鼻子:高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子头发：披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润头发稀疏嘴：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红手与身材：十指尖尖粗壮的大手身材矮小身材苗条体态轻盈身材臃肿佝偻着身子亭亭玉立弱不禁风瘦骨嶙峋虎背熊腰膀阔腰圆穿着:穿戴整齐衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂2、动作描写这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。“”“如一路上他又蹦又跳中的动作描写表现了人物内心的喜悦：...
