第一部分教材知识梳理七年级（下册）课时4我是自己的主人(第一单元)教材知识导航1.了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网(运用道德教育：交往的品德)2.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态(理解心理健康教育：认识自我)3.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择(理解道德教育：自尊自强)考标链接第一课我们都爱玩(玩的原则、网络)什么是“玩”？如何理解？（P2~P5）（2015衡阳7、8）（1）联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术生活的权利。”（2）我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。①玩能让人快乐；②有些玩法会影响身心健康，甚至会导致违法犯罪；③过度玩耍会影响学习和健康。考点梳理中考考点精讲网络安全法草案向社会公开征求意见玩有哪些好处？（P6）①发展想象力；②丰富科学文化知识；③增加兴趣；④培养合作、诚实、勇敢等优良品质；⑤不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质；⑥玩出兴趣、爱好和特长，产生了志向，是走向成功的萌芽。怎样正确处理玩和学的关系？（P6~P8）玩和学不是对立的。（1）玩中也能学。玩有很多类型，不同类型的玩可以发展我们在不同方面的潜能。（2）不能玩过了头。玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。（3）健康的玩应该有助于消除学习中的紧张情绪，缓解压力，提高学习质量。玩应遵循的原则（P8）（1）无害原则：所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，也不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。（2）适度原则：玩耍时要考虑自己的时间和财力，不要沉溺其中，耗费太多的时间和精力；不赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱获得较多的满足；也不能做时间和金钱的“吝啬鬼”，舍不得玩，只知道学习，成为学习的“机器”。（3）安全原则：要考虑自己的身体情况，量力而行，不做危险游戏；要在安全的场所玩耍，还要选择安全的玩伴。网络的利与弊（1）利：网络技术的发展，加速了信息交流，促进了知识创新，推动了经济增长。网络在很大程度上改变着我们的生活，给我们的学习、生活和工作带来了很大的方便。（2）弊：网上不良信息是一种精神鸦片、文化垃圾，对社会危害极大。它毒害人们的心灵，腐蚀人们的思想，诱发违法犯罪，败坏社会风气，污染社会环境，危害社会治安，特别是影响学习，严重地危害了青少年的身心健康。上网应该遵守的规则[2015怀化15①②③，衡阳21①，湘潭10②③④；2014衡阳27(2)，娄底13]（1）网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康网络环境的责任。在公共场所，要语言文明、轻松幽默、不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实中人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播谣言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。在网络交往中如何进行自我保护？（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友和师长帮助解决，不要依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。(2015湘潭10①)（2）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。(2014湘潭11A)就促使青少年文明上网的问题，请你对政府、学校、家庭、未成年人分别提出一些建议（1）政府：要抓好社会治安管理，整顿网吧市场，为未成年人营造良好的社会环境。（2）学校：要创造良好的学习条件，教育学生文明上网，自觉抵制不良影响。（3）家庭：家长应引导未成年人开展有益身心健康的活动，预防和控制不文明上网的行为。（4）未成年人：要学会保护自己，提高自我保护能力，认真学法、自觉守法。第二课情绪调味师(...
