江苏地区七年级语文上册第一单元第三课(冰心诗四首)课件 苏教版 课件VIP免费

壹.教学目标:1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.2.了解冰心诗歌的特点.贰.教学重点、难点1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解诗的含义.2.激发学生规划自己的未来,设计自己的人生.3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言.冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。母亲母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。《母亲》创作背景：《母亲》这首小诗是作者在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝聚得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。1.“1.“心中的风雨来了，心中的风雨来了，//我只躲到你的怀我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。过这样的体验，请具体说说。这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。如：在自己遇到困难或者挫折的时候，如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。《母亲》主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。它是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。2.2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？纸船又象征着什么呢？诗人以纸船为题，托物言情，赋诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。3.3.读《纸船》一诗，你认为其中表读《纸船》一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？这些词语有：这些词语有：从不肯妄弃从不肯妄弃仍是不灰心仍是不灰心总希望总希望至爱的女儿至爱的女儿含着泪叠……含着泪叠……4.4.请根据诗中给出的信息，想象诗人请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的《纸船》这首诗？在何种情形下写的《纸船》这首诗？海浪涛涛，天风吹卷，诗人正海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时...