第二框谋求互利共赢1.培养学生的全球意识、国家观念以及应对全球问题的责任意识，树立人类命运共同体理念。2.培养学生的辨析能力，正确认识并处理国家、个人利益与人类共同利益的关系，能为构建人类命运共同体作出自己应有的贡献。3.知道人类面临的全球性问题的影响，理解构建人类命运共同体的必要性，掌握构建人类命运共同体的表现及做法，明确构建人类命运共同体对个人的要求。板块一：应对全球性问题2018年6月5日是第47个日。联合国环境规划署发布的主题是“塑战速决”，中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。说一说：1.上述时政反映的是什么主题日？其目的主要是引导人们关注什么问题？2.你还知道哪些主题日？它们分别对应着什么问题？这些问题有什么共同之处？（1）世界环境日;环境问题。（2）①如：世界人口日——人口问题；国际和平日——战争、和平问题；国际消除贫困日——贫困、发展问题；世界艾滋病日——艾滋病这一重大传染性疾病问题……②这些问题关系到整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。国家主席习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》：让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。（1）面对和平与发展的时代主题，面对诸多亟待解决的全球性问题，中国向世界传递了怎样的理念？（2）这一理念有何意义？（3）为实现这一理念，中国贡献了怎样的智慧和方案？（1）构建人类命运共同体理念。（2）由中国首倡的构建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。（3）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。板块二：关心共同命运6月20日是世界难民日。据联合国难民署发布的报告显示，全球目前有6850万人被迫逃离家园。2017年新增流离失所1620万人，这相当于平均每两秒就有一人沦为难民。令人心痛的是，目前全球难民中有52%是未成年人。很难想象，他们未来的避难生活将是怎样。难民的遭遇引起人们深深的同情和思考。思考：（1）难民的遭遇为什么能引起人们深深的同情和思考？（2）帮助这些难民，我们能做些什么？（1）关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。（2）我们应树立全球观念和全球视野，积极关注难民，通过参加一些主题宣传活动或捐赠活动帮助难民。2018年5月15日，首师大附小千人挥毫泼墨“大写中国”，刻画人类命运共同体。一幅幅作品、一张张笑脸，孩子们喜欢写、爱写，所有的孩子都在写、所有的老师都在写，带动了全家老少一起写，写出了源远流长、博大精深的中国文化，写出了中华儿女传承中国优秀文化的无私大爱的奉献情怀，写出了中国人民为构建人类命运共同体不断努力的大国担当。作为一名即将初中毕业的青少年，构建人类命运共同体，我们应如何做？我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。1.构建人类命运共同体就是要“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。习近平总书记提出的这一思想，已被多次写入联合国文件，受到国际社会的高度评价和热烈响应。构建人类命运共同体（）①有利于促进世界的和平与发展②凸显了中国负责任大国的形象③体现了中国在国际事务中起主导作用④符合世界各国人民的利益A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B2.在全球化时代，世界各国相互依存度不断增加,需要的是能够同舟共济的合作伙伴，而不是单枪匹马的...
