浙江地区语文学科七年级上学期第二单元第八课人生寓言 落难的王子的课件资料 人教版 课件VIP免费

整体感知1、王子是怎样落难的？这则寓言故事紧扣“落难”二字，形成巨大反差，请具体说明。身份：王子——奴隶——乞丐遭遇：父王被杀，母后受辱自尽，自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。一场突如其来的战争2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？(王子在“落难”后，性格意志却得到提升，也形成巨大反差，请具体说明。)•本来生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当……我可受不了！•后来经历了厄运，“我”早已泪流满面时，他正色道“……至于死，就更是一件容易的事了。”•王子落难前生性多愁善感，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。王子脆弱坚强“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”既然很“容易”，王子为什么没有去死？•死了，国仇、家仇谁来报？•死了，国家、百姓谁来拯救？•死了，妻子、儿女谁来抚养？•死了，给后世留下没出息的名声。•……不怕死的，不一定是英雄；不怕“活”的，可能是英雄。生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?•王子遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。•寓意：厄运能使人变得坚强。“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受的了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了……”故事似乎没写完，请你补充完整。想象你遭遇厄运后会怎样面对。落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？•若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样的“规律”不能成立。•但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。•但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有被厄运压跨的。•关键是……？要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。自由论坛：没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?•要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如……•其实我们并不苦的生活中也有一些“苦”……那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？不是的，而是说既然厄运已经落在了自己头上就应该顽强的挑战厄运。也许坏事能变成好事。“天哪！……”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？1、第一次出自王子之口，是王子对天灾人祸的消息而言。2、第二次出自“我”之口，是“我”对王子落难而言。3、第三次是在“我”耳边响起，“我”对自己遭厄运而言。是一个假设。意义在于它在现实中的普遍性。最后一个“省略号”的作用是省略不需再讲了。又一次突出了它的普遍性。厄运一旦落到自已头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。合作探究①王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?②王子是怎样落难的?作者这样编排情节有何用意?王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?提示：这是作者精心安排的，说明了生性懦弱的王子能挺过灾难，变得坚强，作者的目的在于告诉读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。提示：由一个从未受过灾难、厄运的懦弱王子，最后也能变得坚强、勇敢。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?互动释疑，讨论交流③“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?④文章结尾给人怎样的启示?⑤只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗?（研讨二）这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么？这则寓言的寓意是否可以概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？落难王子的人生感悟是“凡是人落难王子的人生感悟是“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受间的灾难，无论落到谁...