健全人格是整个社会的需要。社会价值取向的多元化要求我们首先学会做一个好人，做人是基础，连人都做不好，其他事情就是空谈。健全人格有利于知识的积累。如果是一个人人格健全，那他的各个方面都会趋向健全。有着良好的心态，学习起来也会思路开拓，聚精会神，学习的效率也会提高的。爱因斯坦就是一个人格健全的人，他没有私心杂念，所以其学术成就超群。健全人格是积累知识的前提，积累知识只是健全人格的手段。伟大的歌德说过：“人格是大地之子最崇高的幸福。”作为21世纪的我们是新一代祖国的建设者，我们不仅要有科学的世界观，高超的文化知识，更不能缺少的是自己的人格，只有人格的魅力才是最能闪光的，只有人格的存在才会有和谐的社会发展。所以，我们应该在中学阶段就要重视自己人格的塑造，这比学习知识更为重要。“清华学子刘海洋可谓是知识丰富了，你是否认为他用硫酸泼熊是对知识的运用呢？我不否认。”对方辩友竟然连最基本的道德观念以及常识都没有，另人惊讶。自古以来，教育就是教书育人：教人读书识字——目的是明德明礼；育人全面发展——目的是成才成功。也就是说，教育是为了培养人格成熟、遵守规范、才智健全，并且于国于家有用的人。正如那些名人伟人、圣人哲人所言，要使人成为“德才均备”，“品学兼优”，“德、智、体全面发展”的人。然而，近百年来科学的发展使教育渐渐偏离了原有的轨道，接受教育几乎成了学习知识、获取文凭等的代名词。课堂教学忽视了人与知识的关系，迷失了人掌握知识的最终目的，因而教者为教而教、学者为学而学，完全忘却了人格塑造的教育使命。在这个时期内，不但二战中出现了大批才华卓著的屠夫，就是在近十年中，发生在高等学府里的悲剧此伏彼起，令人瞠目结舌：91年的万圣节前日下午，刚刚获得博士学位的、北大赴美的CUSPEA留学生卢刚，举枪杀死了六人（包括同学、导师、系主任和校长等）然后自杀；02年2月23日的下午，北京动物园的5只大熊横遭硫酸的伤害，作祟者是清华大学的四年级学生刘海洋；几天之后的27日，杰出的留美基因科学家黄谷阳杀害了自己的女上司（也是杰出的基因科学家）后自杀⋯⋯。《诗经"小雅》说：“高山仰止，景行行止。”意思说品德像大山一样崇高的人，一定会有人敬仰他；行为光明正直的人，一定会有人效法他。“意大利但丁也说：“道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧却永远难以填补道德的缺陷。”一个面向21世纪的优秀人才，必须德才兼备。一个人如果志大才疏，固然成不了才，但如果没有优秀的品格，则更难以成就事业。古今中外的先哲告诉我们：德胜才是君子，才胜德是小人。人的知识源于教育，教育的最根本目的是塑造人格，以使得个人人格和社会人格相统一。知识的积累是教育的结果，故知识积累也是为了塑造人格。知识积累是为塑造人格而服务的。知识本身仅仅是由人类行使的工具。它不会思考对与错，只有人才会。而评价人们道德行为的唯一尺度则是人格。人格是一个人的志趣、能力、心理、气质的集中表现。因为人格是个体在与环境相互作用过程中所表现出来的，所以，如果个体能与社会环境相适应，就具有正常的人格。反之，如果个体的情绪反应、言行举止、态度、信仰体系和道德价值特征等都与周围环境格格不入，人际关系紧张，则可能患有人格障碍。面对当今社会的种种挑战，我们应该以什么为立足之本呢？我方认为是塑造人格比知识积累更重要。1、健全人格是整个社会的需要。社会价值取向的多元化要求我们首先学会做一个好人，做人是基础，连人都做不好，其他事情就是空谈。2、健全人格有利于知识的积累。如果是一个人人格健全，那他的各个方面都会趋向健全。有着良好的心态，学习起来也会思路开拓，聚精会神，学习的效率也会提高的。爱因斯坦就是一个人格健全的人，他没有私心杂念，所以其学术成就超群。健全人格是积累知识的前提，积累知识只是健全人格的手段。3、健全人格有利于个人全面的成长，家庭的和睦，社会的稳定。看看，有人格缺陷的希特勒，不就是因为丧失人性才造成了人类的灾难吗？历史的教训是惨重的，对方辩友可要铭记这些惨重教训啊！4、塑造人格是百年树人的功业。周恩来总理以其完...
