高考语文第一轮总复习 第二模块 考点18 鉴赏诗歌的语言课件VIP专享VIP免费

鉴赏文学作品的语言。能力层级：鉴赏评价D。诗歌语言的鉴赏，一般涉及语言风格、诗歌风格和语言表达方式的鉴赏，“炼字类”题型的鉴赏是热门题型。必须熟练掌握相关述语，做到使用准确，评价恰当。语言类鉴赏，前几年集中在“炼字类”鉴赏上，是对语言表达技巧方面的鉴赏，是大热门，但2011年接近“集体失声”；而和往年一样，对语言特色、诗歌风格的鉴赏，仍旧难觅其踪。会不会物极必反呢？一、总体的语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。语言风格我们常用四字语表述。1．豪迈雄奇此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山”(李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》)。2．悲壮慷慨此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”(陈子昂《登幽州台歌》)。3．生动形象诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，动词使用恰当通常具备这样的效果。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”的动词使用生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。4．绚丽飘逸绚丽飘逸即色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测。李白的《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天)就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。5．沉郁顿挫沉郁就是深沉蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”(杜甫《登高》)。6．幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”7．朴素自然其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”(陶渊明《饮酒》)。8．清新明丽这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”(周邦彦《苏幕遮》)9．通俗明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，不绕弯子，一语道破，一语中的。如金昌绪的《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”10．婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”(李清照《武陵春》)。11．含蓄委婉含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《闺意献张水部》)诗人要考试了，怕自己的作品不符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。附：部分诗人的语言风格歌附：部分诗人的语言风格歌江山自有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱执铁板，婉约浅吟妙龄郎。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，平淡质朴心悠然。子昂登高以望远，怆然慨然叹渺然。李白飘逸又清新，杜甫沉郁兼顿挫。王维恬然又蕴藉，诗中有画又飘香。浩然天成寓浑健，语淡情浓韵味长。乐天流利又畅达，商隐典丽寓委婉。杜牧风流又明丽，苏轼豪放又旷达。弃疾深沉又雄浑，易安清丽兼凄婉。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又放达。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景...