高中语文 第一专题(祖国山川颂)课件 苏教版必修3 课件VIP免费

纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！——裴多菲要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——普希金人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥祖国山川颂黄药眠黄药眠（1903——1987）中国现代作家，文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等。作品有《面向着生活的海洋》、《沉思集》等。祖国山川——是文章的内容颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。字音•湖泊pō烧灼zhuó盎然àng•冈峦luán堆垛duò徜徉chángyáng•铿锵kēngqiāng唧唧jī荒冢zhǒng•苍苔tái汲水jí双颊jiá•澄澈chéng飞流急湍tuān鹰隼sǔn•耸峙zhì嵯峨cuóé丘壑hè•溪涧jiàn迸发bèng吟哦é字形：龙湫堆垛涟漪澄澈广阔无垠层峦叠嶂翠锦斑斓林阴道蹒跚晨曦冈峦万卉争荣涯岸读课文．理清文章的结构•第一部分(第1---2节)：这是总领．点明了全文主旨一一爱祖国。爱祖国的美丽风景、山河大地。•第二部分(第3--34节)：是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。•第三部分(第35--36节)：这是对主题的升华，是作者内心爱国情感的真切流露。本文共36节，不仅段落较多，而作者采用片断式的表现形式，因此在把握文章结构时，宜从大处着眼。首先了解作者总体上的行文框架。一般来说．本文可分为三大部分：理一理、说一说第二部分的内容•文章第二部分内部的结构：我们需要结合“颂”的文体特征来分析。颂的表现形式多为片断式，因为这样更便于作者自由地，不受时间、空间以及思维限制地抒发自己的情感。作者黄药眠在《祖国山川颂》一文里，灵活地运用这种表现形式，采取全景式的描画和铺陈，完美地歌颂了心中所记的山河美景。全景式的描画和铺陈共将文章第二部分分成五个层次，五幅优美的画卷。•第一层次(第3--5节)：自然历史图。•第二层次(第6-7节)：祖国人民关系图。•第三层次(第8～10节)：民族语言图。•第四层次(第11--23节)：四季晨昏图。•第五层次(第24---34节)：祖国山川图。1．文章第3、4节分别运用了什么修辞手法?起到了什么样的艺术效果？•[明确]第3节，作者运用了衬托(正衬)的修辞手法，以文明世界的四大外国风景来衬托祖国山川的壮丽，凸显其伟大。第4节则用排比的手法一口气列举了十个富有中国特色的自然景观，气势恢弘，感情热烈，更彰显出祖国自然的博大秀美。自然历史图文章第5节，作者连用“扫荡”、“打击”、“封锁”、“烧灼”、“冲刷”和“轰击”六个词语，对祖国在历史上所受的磨难进行了列举，有自然的侵蚀，有帝国主义的侵略，这一切的屈辱是否冲淡了“我”对祖国的热爱?•明确：没有。作者在此节一开始就深情地说道：“我爱我们祖国的土地。”可以说，祖国在历史上所受的一切屈辱，不但没有冲淡了“我”对祖国的热爱，反而更使“我”对祖国爱得更加热切，更加深沉。因为祖国在磨难中表现得是那么坚强，那么傲然挺立。而且，作者对祖国的未来也是充满信心的，祖国终于“苏醒”了，向我们“展现出盎然的生机和万卉争荣的景象”。作者在此段是如何写出祖国与人民的和睦关系的?(用了什么手法）•[明确]在这部分祖国大地被作者人格化了，人民付出了艰辛的劳动。祖国大地则含情脉脉地用墨绿的群山、翠绿的冈峦、辽阔葱绿的田园、明镜般的湖泊、臣服的山峰、供奔走的江河...