第三节论述类文本阅第三节论述类文本阅读读1.1.理解理解BB（（11）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义（（22）理解文中重要句子的含义）理解文中重要句子的含义2.2.分析综合分析综合CC（（11）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（（22）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路（（33）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（（44）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度1.1.考查范围：文本选择以关注社会、注重人文为考查范围：文本选择以关注社会、注重人文为主要原则，涉及文化学、民俗学、经济学、美学主要原则，涉及文化学、民俗学、经济学、美学等方面。新课改省份高考大部分考题的选文为文等方面。新课改省份高考大部分考题的选文为文化、艺术方面，难度也相对有所降低。化、艺术方面，难度也相对有所降低。2.2.考查形式：“根据文章内容进行推断和想象”考查形式：“根据文章内容进行推断和想象”这一考点内容已被删除，考查的指向性更明确。这一考点内容已被删除，考查的指向性更明确。近几年各地的高考对此题的考查，多为客观选择近几年各地的高考对此题的考查，多为客观选择题，而上海、北京率先采用了主观题与客观题混题，而上海、北京率先采用了主观题与客观题混合命题的形式，这种形式有可能成为一种命题趋合命题的形式，这种形式有可能成为一种命题趋势，应引起大家的重视。势，应引起大家的重视。1.1.复习过程中需要掌握论述文的特点，将文体特点和高考考点结复习过程中需要掌握论述文的特点，将文体特点和高考考点结合起来解读。合起来解读。2.2.及时关注社会热点，特别留意各种媒体的文化类节目，提高自及时关注社会热点，特别留意各种媒体的文化类节目，提高自我文化素养。我文化素养。3.3.积极探索试题规律，总结做题经验，处理好整体观念和局部积极探索试题规律，总结做题经验，处理好整体观念和局部信息之间的关系。信息之间的关系。4.4.阅读训练过程中，严格对照评分标准，寻求差距，总结规律，阅读训练过程中，严格对照评分标准，寻求差距，总结规律，解决答题规范化问题。解决答题规范化问题。5.5.在保证阅读质量的同时，积极进行快速阅读训练在保证阅读质量的同时，积极进行快速阅读训练。。一理解文中重要词语（概念）、重要句子一理解文中重要词语（概念）、重要句子与科技文不同，人文科学文章中的所谓“重要概与科技文不同，人文科学文章中的所谓“重要概念”，是指文章所写的主要对象或是为了说明特定对象念”，是指文章所写的主要对象或是为了说明特定对象而采用的术语，具有临时性、情景性等特点。如果脱离而采用的术语，具有临时性、情景性等特点。如果脱离了具体的语言环境来理解“重要概念”就会出现错误。了具体的语言环境来理解“重要概念”就会出现错误。把握“重要概念”最重要的是搞清陈述对象，区别相近、把握“重要概念”最重要的是搞清陈述对象，区别相近、相似概念。相似概念。所谓“重要句子”是指文章的中心句和主要观点，所谓“重要句子”是指文章的中心句和主要观点，或者是具体段落的核心句，涉及到对全文主旨的正确理或者是具体段落的核心句，涉及到对全文主旨的正确理解。实际上重要句子正是“重要概念”的载体，分析重解。实际上重要句子正是“重要概念”的载体，分析重要句子就要深入到句子中，把握关键词语，限定内涵。要句子就要深入到句子中，把握关键词语，限定内涵。（（2008·2008·湖南卷）阅读下面文字，完成以下题目。湖南卷）阅读下面文字，完成以下题目。谈静谈静朱光潜朱光潜（（11）人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动）人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同...
