高中语文 第二专题(陈情表)2课件 苏教版必修5 课件VIP免费

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。解题是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。解题jīnsùliánmǐndàikuíyǔn盘桓庶几日薄西山夙愿怜悯逮奉李逵陨首矜持气息奄奄huánbósǜyān朗读课文，注意生字和断句，了解大意。朗读•指名朗读，大家纠正；•细听录音；•大家齐读，体会情感。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外外无期功强近之亲，内无无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。通假字:古今异义:闵：通“悯”，可忧患的事零丁：通“伶仃”，孤独的样子蓐：同“褥”，草褥子慈父见背背弃我，即死去九岁不行不能行走至于成立成人自立夙婴疾病至于成立到缠绕臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，臣李密言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，生孩六月，慈父见背，行年四岁，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我奶奶刘氏怜悯我从小丧父又多病消瘦，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路译文行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，到很晚才有儿子。外无期功强近之亲，内无应门五尺之在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮,茕茕孑立，形影相僮仆。孤孤单单地生活，每天只有自己身体和影子相互吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉汤药，未曾废离。她吃饭喝药，从来就没有离开过她。课文分析陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶父死母嫁祖母抚养少年多病无亲无戚祖母病卧零丁孤苦未曾废离臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙相依为命C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命：凄苦：自由诵读第1段A.哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）横的方面：（外、内）既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。古代授官专用动词:古今异义:察，推举举，举荐授予官职授予官职申诉形容进退两难的情况察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中除臣洗马逮奉圣朝到供养无主无人主持非臣陨首所能上报对皇上报答告诉不许实为...