2.4线性回归方程学习目标1
理解两个变量的相关关系的概念;2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间是否具有线性相关关系;3.会求线性回归方程.课堂互动讲练知能优化训练2.4线性回归方程课前自主学案课前自主学案温故夯基1.一个样本的方差是0,若中位数是a,那么它的平均数是多少
由于样本的方差为0,所以这组数每个数都相等,又中位数是a,所以它的平均数是a
2.你能想到哪些措施,可使用样本的数字特征估计总体的数字特征更合理
(1)改进抽样方法,使样本更具代表性.(2)适当增加样本容量.(3)剔除最大值、最小值,减少个别值对总体的影响.(4)多种数字特征综合应用.知新益能1.变量间常见关系(1)函数关系:变量之间的关系可以用______表示,是一种________关系.(2)相关关系:变量之间有___________,但不能完全用_____来表达.2.散点图为了刻画两个变量之间的__________,常建立_______________,将表中数据构成的_____所表示的点在________标出,称这样的图为散点图.函数确定性一定的联系函数相关关系平面直角坐标系数对坐标系内3.回归直线方程(1)线性相关关系如果散点图中点的分布从整体上看大致在_____________,我们用直线__________拟合散点图中的这些点,像这样能用直线方程________近似表示的__________叫做线性相关关系.一条直线附近相关关系y^=bx+ay^=bx+a(2)线性回归方程设有n对观察数据如下:xx1x2x3…xnyy1y2y3…yn当a,b使Q=(y1-bx1-a)2+(y2-bx2-a)2+…+(yn-bxn-a)2取得_______时,就称方程_________为拟合这n对数据的线性回归方程,该方程所表示的直线称为___________最小值回归直线.y^=bx+a(3)用回归