成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修1第四单元专题四熟语考点解读知识讲解课后强化作业考点解读这一考点是从高考《考试说明》中的“正确使用词语(包括熟语)”这一考点中分离出来的。对这一考点的运用，重点在正确理解熟语(主要是成语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用熟语等。其中不仅有使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。熟语在高考试卷中所占的比重，不仅表现在对词语的辨析选用是否正确等专门考查上，还表现在汉语拼音的试题中有熟语、汉字书写的试题中有熟语，甚至名句默写中也有熟语。因此，对熟语的掌握必须是全方位的，从字音、字形到字义，从出处、结构到意义、使用。知识讲解2004年《考试大纲》把“正确使用词语”后面括号中的“包括成语”改为“包括熟语”。什么是熟语？所谓“熟语”，是指语言中常用而定型的短语或句子。这个定义指出了熟语的结构和意义是较为固定的，它包括两种不同的结构成分：“短语”指成语、惯用语和歇后语；“句子”指谚语和格言。熟语是语言中常用而定型的词组或固定语句的总和，是一种较为特殊的语言现象。在语言里，一般词组和语句是临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用有了定型的，即熟语有着结构的凝固性；熟语具有丰富的内容，概括了人们的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强的表现力。1．熟语的特点(1)结构上稳定性与灵活性相结合。熟语不能随意作大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；“碰钉子”，不能说成是“碰螺丝”；但是熟语的固定性不如成语，可以加减、改动一些字，如“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”，“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”，可以说成“夜车不能开得太晚，要注意休息”。(2)意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看演出”。2．熟语的分类(1)谚语谚语是口头俗语，一般有完整的句子。例如：“三百六十行，行行出状元”，“留得青山在，不愁没柴烧”，“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。(2)歇后语歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。如“墙上挂狗皮——不像画(话)”，前部分“墙上挂狗皮”只是引子，后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。歇后语产生语义的基本途径是双关。比如：“老虎驾车——谁赶(敢)”，用“谁赶”对“老虎驾车”作字面的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人“敢”去做。(3)惯用语惯用语除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。如“打预防针”，字面指注射防病的药水，比喻提前打招呼，作好思想准备，以防患于未然。“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次，口语色彩和感情色彩都十分浓厚。如“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“穿小鞋”“小心眼”等，全都具有口语色彩。讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“眼中钉”等等。(4)格言格言是具有哲理的言简意赅的语句，大部分是出自中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通过写作体现出来。例如：“知识就是力量”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“事实胜于雄辩”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“少壮不努力，老大徒伤悲”。3．熟语与俗语的区别(1)熟语按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等。”《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。(2)俗语。《辞海》说俗语是“流行于民间的通俗语句，指谚语、俚语及口头上常用的成语等”。《现代汉语词典》则说俗语是“通俗并广泛流行的定型的语句，大多数是劳动人民创造出来的，反映...
