2等差数列的性质学习目标1
进一步巩固等差数列的概念和通项公式.2.掌握等差数列的性质.课堂互动讲练知能优化训练2
2等差数列的性质课前自主学案课前自主学案温故夯基1.数列{an}为等差数列_____________________________2.等差数列的通项公式an=__________________3.A是a、b的等差中项⇔_____________⇔an+1-an=d(常数)(n∈N*).a1+(n-1)d,n∈N*
A=a+b2
1.等差数列的项与序号的关系知新盖能两项关系多项关系通项公式的推广:an=am+_________(m,n∈N*)项的运算性质:若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则______=ap+aq(n-m)dam+an思考感悟在等差数列{an}中,若am+an=ap+aq,则m+n=p+q(m、n、p、q∈N*)成立吗
提示:不一定,若an=3,则a1+a2=a3+a4,但1+2≠3+4
2.等差数列的性质(1)若{an}是公差为d的等差数列,则:①{c+an}(c为任一常数)是公差为__的等差数列;②{c·an}(c为任一常数)是公差为____的等差数列.(2)若{an}、{bn}分别是公差为d1、d2的等差数列,则数列{pan+qbn}(p、q是常数)是公差为_______的等差数列.dcdpd1+qd2课堂互动讲练考点突破等差数列性质的应用等差数列的性质在数列问题的研究中经常用到,而且它具有很强的灵活性,常用的等差数列的性质如下:(1)等差数列{an}中,若公差d>0,则数列为递增数列;若d0,∴d=1,故所求的四个数依次为-2,0,2,4
等差数列的应用题某公司经销一种数码产品,第1年可获利200万元.从第2年起,由于市场竞争等方面的原因,其利润每年比上一年减少20万元,按照这一规律,如果公司不开发新产品,也不调