三、报告和科普文章报告阅读属于实用类文本阅读的范畴,近几年高考还未考查过
但由于其实用性强,语言通俗易懂,反映的问题与社会关系密切,容易引起读者的共鸣,所以我们也应高度关注,备考中要多读些报告类文章,开阔自己的视野,丰富自己的知识
报告阅读在整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思等方面与其他类型的文章的解读分析方法一样
这里将有关考查的重点加以解说
考点一根据数据和材料提炼观点或主题考向探究提炼观点或主题的时候要充分考虑到调查报告的真实性、社会性、典型性和针对性等因素,这样才有可能组织令人满意的答案
【例1】阅读下面的文字,完成后面的问题
民调显示:近八成普通青年怀有“周洋式动力”记者问:“奥运会冠军对你意味着什么
”周洋回答:“获得这枚金牌以后,可能会改变很多,以后会更有信心,也会让我爸妈生活得更好
”这句话感动了无数网友
《中国青年报》对2856人进行了调查
2%的人关注周洋夺金的新闻
参与本次调查的人,45
7%的人老家在城市,54
3%的人老家在农村
家庭经济条件,1
9%的人自认处于“上等”,12
0%的人确认属于“中上”,49
2%的人选择“中等”,30
9%的人选择“中下”,6
0%的人选择“下”
比对周洋夺金关注度还高的是,89
5%的人认同周洋“让爸妈生活得更好”的获奖感言
家庭经济中等、中下、下的人的选择比例依次为91
9%,明显高于上(85
3%)和中上(76
公众怎么看周洋的“让爸妈生活得更好”调查发现,对周洋的获奖感言,79
9%的人认为“发自肺腑,真实感人”;73
4%的人表示周洋“对父母的孝顺和责任感,值得学习”;45
4%的人同意“爱家才能爱国”
同时,也有43
1%人认为这背后也反映出运动员的保障体系不健全;28
9%的人认为“背负着父母的压力,这种心理负担有点儿沉重”
中国人民大学社会学系副教授冯