专题五古代诗词鉴赏专题六文言文阅读第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读专题五古代诗词鉴赏专题五古代诗词鉴赏专题五古代诗词鉴赏专题五│古代诗词鉴赏考情分析2012年高考古诗词鉴赏阅读考查一览表•2012年全国16套高考试卷共考查了17首诗词，其命题特点有：•1．从朝代看，以唐宋为主，尤以宋为最，兼及元、明、清，金朝。其中，唐诗4首，宋代诗4首、词4首，金代诗1首、词1首，元代诗2首，明代诗1首。•2．从作者看，无一流名家作品入选，除重视二流名家名作外，还重视非名家非名作。试题涉及16位诗人，除温庭筠、元好问、杨万里、晁补之、贾岛、晏几道、张耒、李益、秦观之外，还有钱珝、白珽、李纲、曹伯启、王寂、修睦、金銮等非名家。这说明试卷有意避开一流诗词大家，考了其他名家名作。值得注意的是杨万里，有两套卷分别选了他的诗。专题五│古代诗词鉴赏•复习范围上应以诗为主，词次之，曲再次；内容方面都思想健康、做人真诚，或积极进取、慷慨悲壮，或平和冲淡、闲适飘逸，或思亲念友、吟咏自然的诗词，能从不同侧面表达诗人对社会、人生、自然风景的积极感悟与思考，在不同程度上体现对真善美的积极追求。•3．体裁多样，题材丰富。诗12首，词5首；律诗绝句为首选，且律诗、绝句是考查的主体，也兼及词、古体诗。从题材看，写景、咏物、抒怀、羁旅、送别、慨世、哲理为选材重点，其中写景咏物为最多。专题五│古代诗词鉴赏•总体情况下，首选那些意象蕴涵哲理、生活富有情趣的诗歌，主流是那些山川风物、清丽淡雅、情景交融的诗歌，对象是那些短小精悍的抒情诗、景色优美的写景诗、充满理趣的山水田园诗和表露深情的思念亲朋好友诗词。•4．从题型看，以主观题的鉴赏、评价、分析为主，辅以少量的选择题、填空题。有的题目更加开放，如：北京卷要求结合其他诗歌分析，湖南卷要求从意境营造角度赏析全诗，填空要求填写体裁。专题五│古代诗词鉴赏•5．考点主要集中在画面(景象)、情感、内容、手法、形象五大方面，也涉及文学常识、炼字、风格和意境等。考题中考查最多的是意象，或考查诗中主人公形象、事物意象、景物意象、意境的把握等，如山东卷的“孤舟”，天津卷的“野菊”，江西卷的“杨柳”、“飞絮”，四川卷的“子规”，湖南卷的“意境角度”，江苏、安徽、湖北等卷的“人物形象主要特点”考查。鉴赏古诗语言，理解句意，妙用词语考查是今年一大亮点。或理解句子、词语含意、妙处(用)，或分析句子、词语在全诗表达的精神内涵、情感作用，或联想其他诗句、指出化用诗句进行对比赏析。在表现手法考查上，又突出了修辞手法的考查，或是答题中必须用到修辞手法，或是单独进行修辞考查。专题五│古代诗词鉴赏•如浙江卷，在考查表现手法时，四种手法中就有三种属于修辞手法。此外，或是概括思想感情，或是分析作者心情，或是直接从诗词细节入手，或抓景与情、虚与实的关系。湖南卷继续沿用其特色，让考生从意境营造角度赏析全诗。•6．考查的重点仍将是分点设置，一首诗拟2～3个小题，而又以2道简答题居多，一道题可以侧重于考查局部(手法、关键词、情感等)，也可以着眼于几个方面的综合考查。有的题目一题两问，也要引起注意。此外，两首诗的比较阅读鉴赏仍受到命题人的关注，如浙江卷。专题五│古代诗词鉴赏专题五│真题体验(一)形象、语言1．【2012•湖北卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)送邹明府游灵武[注]贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。[注]明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。真题体验专题五│真题体验(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分)答：____________________________________________[答案]诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。专题五│真题体验[解析]本题考查诗歌形象。对人物形象的理解主要依据作者刻画人物的艺术手法。“曾宰西畿...
