高考语文 13名句名篇模块突破复习课件 课件VIP免费

2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“默写常见的名句名篇。”能力层级为A(识记)。这里的“名句名篇”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传诵的语句。其中的“名篇”所指既有诗歌也有散文。默写名句名篇,意在引导学生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟和熏陶,提高人文素养。因为这些名句名篇,或提示人生哲理,或反映生活的真谛,或描摹人物的情貌,或表达真挚的情感,因而千百年来一直为人们所喜爱,而且常读常新,具有永恒的认识价值和艺术魅力。“常见的”,是指为考生备考限定一个大致的范围,意思是所要考查的内容并不是漫无边际的,而是考生在日常的阅读和写作活动中经常会遇到的。从近几年的高考命题实际来看,“常见”的具体含意可以这样理解:一是新课标和现行教材规定背诵的篇目,这些篇目考查的可能性最大;二是课外的经常引用的名句名篇。那些冷僻的名句名篇一般不会考。2008年后高考默写名句名篇的分值有所增加,意在进一步强化语言材料的积累,提高中学生的语文素养。授课提示：对应学生用书第210页纵观近几年全国各地的高考试卷,其命题在本考点上有以下几个方面的特点:1.在命题形式上有两种情况:一是以主观填空的形式,一是客观选择题的形式。2.在命题内容上主要有四种情况:①委婉含蓄、富有哲理的句子。如2009年山东卷“故不积跬步,无以致千里”。②爱国心路、人生追求的句子。如2009年江苏卷“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”2009年天津卷的“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”③含蓄蕴藉、体物入微的句子。如2009年安徽卷苏轼《定风波》中的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”④意旨高远、烛照千秋的句子。如2009年天津卷荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。2009年全国Ⅰ卷所选《论语》中的”知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”等。3.在默写的题型上主要有以下三种情况:①识记默写型;②理解默写型;③情景默写型。依据全国各地高考试卷的分析,结合2010年高考语文《考试大纲》,特对2011年高考在本考点的命题,作以下几点展望:1.考查方式以默写为主,要求自选若干小题,分值多集中在46分,题型比较稳定。2.“兼顾”意识强。诗词文兼顾,课内外兼顾,初高中兼顾,但明显以高中教材为主,初中、课外为辅;以中国古代为主,现当代为辅;以诗词为主,文赋为辅;以著名作家作品中的名句为主,次要作家作品为辅。3.要求越来越高,不仅仅是默写上句或下句,根据情境,理解文(诗)意的默写会越来越多。统观近几年高考在默写常见名句名篇的考查命题,大致有以下三种情况:一、识记默写型这类题目主要围绕具体的诗文或语句设题,一般直接考查学生的识记能力,可以分为前置式、后置式、嵌入式等形式。授课提示：对应学生用书第210页补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)敏而好学,,是以谓之文也。(《论语公冶长》)古来圣贤皆寂寞,。(李白《将进酒》)(2)江畔何人初见月??(张若虚《春江花月夜》),有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)(3)知我者,谓我心忧;,。(《诗经黍离》)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?。(苏洵《六国论》)(4)君子生非异也,。(《荀子劝学》)弦弦掩抑声声思,。【解析】本题以常见的名篇名句为材料，考查学生的背诵默写能力。所选名句以课内为主，课内外兼顾。朝代上侧重先秦、唐宋，内容上侧重思想性、哲理性、审美性。【答案】（1）不耻下问惟有饮者留其名（2）江月何年初照人东篱把酒黄昏后（3）不知我者谓我何求与嬴而不助五国也（4）善假于物也似诉平生不得志补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题)(1)吾尝终日而思矣,;吾尝跂而望矣,。(《荀子劝学》)(2)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。,。(李商隐《锦瑟》)(3),梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。(辛弃疾《破阵子》)(4)白露横江,水光接天。,。(苏轼《赤壁赋》)【解析】解答本题时要句句留心,字字在意。第一句易漏字,“也”易丢失。“博”“晓”“鹃”“苇”“顷”等几个字也易出错。掌握名句,要关注形近、音近易混的字及句尾虚词。【答案】(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)醉里挑灯看剑沙场秋点兵(4)纵一苇之所如凌万顷之茫然二、...