考点综述报告和科普文章阅读是2008年新课标大纲的新增内容。报告一般指调查报告，近几年在高考中没有出现；科普文章阅读在高考中出现较少，但作为实用类文本阅读在2008年广东卷中出现，2009年没有单独在这个板块出现，但其地位不容忽视。(因为从目前新课标实用类文本命题材料选择的规律来看，考查的可能性极大)在考查时，主要以选择题为主。复习重点1.调查报告的相关知识。调查报告的定义、结构特点、写作要求、调查方法都是应该掌握的知识。2.科普文章相关的知识。科普文章的定义、分类、特点，是阅读此类文章的必备知识。复习难点1.调查报告的阅读方法。快速把握内容、注意观点与材料的统一、注重鉴赏评价，是调查报告阅读的有效途径。2.科普文章阅读的方法。科普类文章的阅读要分清类别、审清题意、准确表述、掌握一定的解题方法。复习思路复习本讲应利用好[学之窗]，广泛积累知识；充分运用[典例精析]，感悟方法；灵活利用[备考锦囊]，总结规律；通过练习，拓展能力。一、调查报告1.调查报告的定义调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。2.调查报告的结构特点一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。(1)开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。(2)主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。③对比结构。即把两个不同对象加以对比来写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。(3)结尾：可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。3.调查报告的特点(1)材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。(2)对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的，现实的、历史的，个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。(3)叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。(4)针对性强。调查报告必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。二、科普文章1.科普文章的定义科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。2.科普文章分类科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多...
