高中语文 241雨霖铃课件 新人教版必修4 课件VIP免费

2012高一语文：2.4.1雨霖铃课件（人教版必修4）江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》凡一代有一代之文学。——王国维江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》凡一代有一代之文学。——王国维宋韵飘香词是继诗歌之后新兴的一种诗体，所以又叫“____”，由于它是配音乐演唱的，又叫“______”。由于句式长短不一，又叫“______”。词兴于唐而盛于宋。诗余曲子词长短句调有定格句有定数字有定声词的特点词牌小令（58字以内）中调（59字至90字以内）长调（91字以上）词的分类字数辞藻清丽结构精致表达含蓄离愁别绪气势恢宏视野广阔个人抱负雄心壮志词的分类风格婉约豪放雨霖铃耆卿别离诗概念由于道路崎岖难行，交通工具落后，古人别离动辄数年，相会无期，因而古人更重离别。文人士大夫们离别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），这类诗歌，我们统称为别离诗。别离诗的思想感情别离诗在思想内容上常表现为以下几方面：表达离愁别绪，多迷恋、伤感。赋得古草原送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。表达深情厚谊，多赞美、留恋。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？表达自己的志向。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。雨霖铃耆卿离别之伤柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官终于屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终生潦倒。婉约词之宗柳词曲折委婉、清丽蕴藉，写景无不工，为句不事雕琢。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”才子词人，自是白衣卿相。忍把浮名，换了浅斟低唱。“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且去填词。”奉旨填词柳三变1.找出文中描写情感的句子，并分析这些句子分别表现了什么感情？①都门帐饮无绪，留恋处，兰州催发②执手相看泪眼，竟无语凝噎③多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节④此去经年，应是良辰好景虚设⑤便纵有千种风情，更与何人说饯别时黯淡低落的心情船要出发时难舍难分的痛苦离别后的凄凉、怅惘、孤独1.找出文中描写情感的句子，并分析这些句子分别表现了什么感情？①饯别时黯淡低落的心情②船要出发时难舍难分的痛苦③离别后的凄凉、怅惘、孤独（想象）2.找出文中写景的句子，分析词中景物的特点，并比较词中上片和下片所描写的景色有什么不同？①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇②千里烟波，暮霭沉沉楚天阔③杨柳岸，晓风残月凄凉冷寂上片实写下片虚写名句欣赏今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月1.把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。惆怅晓莺残月——韦庄此夜曲中闻折柳何人不起故园情——李白原为西南风长逝人君还——曹植2.此画面出现在特定的时刻——“酒醒”之后醉不成欢惨将别——白居易举杯消愁愁更愁——李白扶头酒醒，别是闲滋味——李清照名句欣赏今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月名句欣赏今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。而且将此画面出现在特定的时刻“酒醒”之后，全句无一直接表情字眼，却将离愁融于景物描写当中，将词人凄楚、孤独忧伤的感情、表现的十分充分、真切。雨霖铃耆卿主旨恋人间难以割舍的离情表达技巧寓情于景虚实相济语言特色清丽缠绵道别席慕蓉让我与你握别再轻轻地抽出我的手知道思念从此生根浮云白日山川庄严温柔让我与你握别再轻轻抽出我的手华年从此停顿热泪在心中汇成河流是那样万般无奈的凝视渡口旁找不到一朵可相送的花就把祝福别在襟上吧而明日明日又隔天涯