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湖南省怀化二中高三语文复习讲义 文言实词判断方法课件VIP免费

湖南省怀化二中高三语文复习讲义 文言实词判断方法课件_第1页
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文言实词判断方法怀化二中2012届高三语文复习因例求法•【11年山江西卷】10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是•A.屋比延烧,不足忧也比:并排。•B.臣请归节,伏矫制之罪矫:假托。•C.责大指而已指:意旨•D.亦不能夺之矣夺:强取。•答案:D、夺,强行改变。A项如“鳞次栉比”中“比”作如是解,B项在“矫诏”中作此义,C项可参证史记·屈原贾生列传》“其指极大”,D项则可从“匹夫不可夺志也”中得到启示。•【11年山东卷】9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是•A.勿已。如是,又何以行之已:停止•B.泽命不渝,信也渝:坚持•C.公修公族,家修家族修:治理•D.若济大水有舟楫也济:渡过•答案:B。渝:改变。如“矢志不渝”。因例求法•【11年湖南卷】5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是•A.而考亭先生尝病其俗病:批评•B.深叹其能矫然拔俗也拔:拔除•C.远绍绝学,流风未远绍:继承•D.不又加于古人一等乎加:超过•答案:B。•联系成语“出类拔萃”,此处“拔”应是“超出”之义。因例求法•(10年江西卷)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是•A.乱而继迁薄我,必败薄:轻视•B.除福州观察使除:授予官职•C.继迁兵相随属属:连接•D.公愀然日:孔中丞岂害某者乎•愀然:忧愁凄怆的样子•答案:A、薄,迫近,引申为进攻。如成语“日薄西山”之“薄”就作“迫近”解。因例求法•(10年辽宁卷)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)•A.而未尝干人荐举干:请求•B.初以荫为泰宁主簿荫:功绩•C.分宁,江西剧邑,俗尚哗汗尚:盛行•D.取民之敦孝者,身亲尊礼之身:自己•答案:B•解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫,指因祖先有功劳或官职而受封得官。因例求法•成语印证法•即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变,为我们推断实词词义提供了方便。•“举类迩而见义远”。(《屈原列传》)“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉,“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去,语意很通顺。因此,可推知,此句中的“迩”也是“近”的意思。指点迷津•①设五寸之的,引十步之远。•(有的放矢的:箭靶)•②君子生非异也,善假于物也。•(狐假虎威假:借助)•③其文约,其辞微。•(微言大义微:深奥、微妙)•成语求义可以和成语的运用结合起来,反推也可,互相印证,相互促进,可谓双赢。举一反三•(10年湖北卷)对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是•A.则相与笑之曰:鄙鄙:卑鄙•B.场功甫毕甫:刚刚•C.或采橡实、畜菜根以延冬春畜:通“蓄”•D.籍之以为厢兵籍:登记•【参考答案】A•【试题分析】鄙,见识浅薄。因例求法•(10年全国卷Ⅱ)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是•A.及再遇阵没及:趁着。•B.寻知代州。移深州寻:不久。•C.会暮,约诘朝合战会:适逢。•D.援不至,遂没焉遂:于是。•解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了,等到”,故选A。因例求法•(11年全国大纲卷).8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是•A.元末举于乡,长龙溪书院长:执掌•B.江西寇乱,鼎结乡兵自守结:聚合•C.邓愈镇江西,数延见延:招聘•D.乃留愈幕府赞军事赞:辅佐•【参考答案】C因例求法•课文求义法•利用课内学过的知识来解决新问题,即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释,看用它作为当前句中的解释是否合适。指点迷津•2003年高考卷文言文阅读第一题的四个选项:•A.讽帝大征西方奇技。讽:劝告•(出自《邹忌讽齐王纳谏》)•B.咸私哂其矫饰焉。哂:讥笑•(出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)•C.恐为身祸,每遇人尽礼。遇:优待•(出自《屈原列传》出则接遇诸侯,遇,接待。从而推出此项错误。)•D.太宗初即位,务止奸吏。务:致力•(出自《过秦论》)举一反三•文言文知识考查一直是“题在课外,功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的,但它要考查的文言实词大都在课本中学过,所以在学习过...

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