文言实词判断方法怀化二中2012届高三语文复习因例求法•【11年山江西卷】10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是•A．屋比延烧，不足忧也比：并排。•B．臣请归节，伏矫制之罪矫：假托。•C．责大指而已指：意旨•D．亦不能夺之矣夺：强取。•答案：D、夺，强行改变。A项如“鳞次栉比”中“比”作如是解，B项在“矫诏”中作此义，C项可参证史记·屈原贾生列传》“其指极大”，D项则可从“匹夫不可夺志也”中得到启示。•【11年山东卷】9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是•A．勿已。如是，又何以行之已：停止•B．泽命不渝，信也渝：坚持•C．公修公族，家修家族修：治理•D．若济大水有舟楫也济：渡过•答案：B。渝：改变。如“矢志不渝”。因例求法•【11年湖南卷】5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是•A．而考亭先生尝病其俗病：批评•B．深叹其能矫然拔俗也拔：拔除•C．远绍绝学，流风未远绍：继承•D．不又加于古人一等乎加：超过•答案：B。•联系成语“出类拔萃”，此处“拔”应是“超出”之义。因例求法•（10年江西卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是•A．乱而继迁薄我，必败薄：轻视•B．除福州观察使除：授予官职•C．继迁兵相随属属：连接•D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎•愀然：忧愁凄怆的样子•答案：A、薄，迫近，引申为进攻。如成语“日薄西山”之“薄”就作“迫近”解。因例求法•（10年辽宁卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）•A．而未尝干人荐举干：请求•B．初以荫为泰宁主簿荫：功绩•C．分宁，江西剧邑，俗尚哗汗尚：盛行•D．取民之敦孝者，身亲尊礼之身：自己•答案：B•解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。因例求法•成语印证法•即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变，为我们推断实词词义提供了方便。•“举类迩而见义远”。（《屈原列传》）“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。指点迷津•①设五寸之的，引十步之远。•（有的放矢的：箭靶）•②君子生非异也，善假于物也。•（狐假虎威假：借助）•③其文约，其辞微。•（微言大义微：深奥、微妙）•成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。举一反三•（10年湖北卷）对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是•A．则相与笑之曰：鄙鄙：卑鄙•B．场功甫毕甫：刚刚•C．或采橡实、畜菜根以延冬春畜：通“蓄”•D．籍之以为厢兵籍：登记•【参考答案】A•【试题分析】鄙，见识浅薄。因例求法•（10年全国卷Ⅱ）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是•A．及再遇阵没及：趁着。•B．寻知代州。移深州寻：不久。•C．会暮，约诘朝合战会：适逢。•D．援不至，遂没焉遂：于是。•解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选A。因例求法•（11年全国大纲卷）．8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是•A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌•B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合•C.邓愈镇江西，数延见延：招聘•D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐•【参考答案】C因例求法•课文求义法•利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。指点迷津•2003年高考卷文言文阅读第一题的四个选项：•A.讽帝大征西方奇技。讽：劝告•（出自《邹忌讽齐王纳谏》）•B.咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑•（出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）•C.恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待•（出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。）•D.太宗初即位，务止奸吏。务：致力•（出自《过秦论》）举一反三•文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过...
