高中语文 荷塘月色6课件 新人教版必修2 课件VIP免费

关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）荷塘月色朱自清朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年(1898年)，卒于1948年。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。快速浏览课文,思考下列问题:1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么?----月下散步----作者的行踪作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。----心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。时代背景:“他自己在文中说，只有参加革命或反革命，才”“能解决这惶惶然，但他最终还是选择了暂时逃”避的一法（《那里走》），原因是什么呢？他曾“对夫人陈竹隐女士说过：我只是在行为上主张一”“种日常生活中的中和主义，又说妻子儿女一大”“”家，都指我生活，还是暂时超然为好。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，“”他又不能安心于这种超然。在《一封信》中他“表白说：这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无……边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣”扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。他找到宁静了吗?认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?荷塘月色四周荷叶、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影组合树色、灯光、蝉蛙声作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？（修辞、叠词、动词）朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？----朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？----心情好，兴致高朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。----得到宁静，不是真的宁静树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。作者的情感:不宁静→想排遣→暂时超脱淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相交织暂时超脱→面对现实（不宁静）→（出家门）（去荷塘→）（观荷塘）（观荷塘）→回家门）A:语言技巧的运用1.自然、清新、新颖。2.遣词造句准确,贴切。比喻、通感、叠词等的运用B:融景于情，即景抒情。写作特点：作业：1.背诵课文4—6段。2.仿照本文写一篇《都市夜色》。