邓小平学习目标1.理清课文思路，把握文章要点。2.体会本文中举重若轻，刚柔相济的语言艺术，从而感受领袖人物高超的政治艺术、外交智慧和伟大的人格魅力。说明：本文可说是中华民族历史上重大事件的见证，它忠实地记录了中国历史上收回香港这个重大事件和其中起关键作用的风云人物的风采。因此，课前布置学生预习是十分重要的，应指导学生利用网络资源对香港的过去和现在作一个全面的了解，同时，教师应该引导学生体会当时的外交氛围，紧紧抓住在当时场合下的人物语言，通过语言品味明确民族国家主权问题上的原则性和外交商谈的灵活性，感受领袖人物的高超智慧和伟大的人格魅力。教学重点与难点：1、重点：我们对香港问题基本立场所涉及的三个问题及三个问题之间轻重主次关系。2、难点：体会外交谈话的艺术性，刚柔相济，原则性与灵活性相结合的高超语言技巧说明：对于国家民族的主权问题及其涉及的范畴，学生平时一般不会在意，也不甚了解，所以把教学重点确立为对香港问题基本立场所涉及的三个问题，这就是解决了理解这篇文章的最基本的问题，在此基础上方可进一步理解外交谈话的艺术性。香港地区位于我国南部珠江口东侧，总面积1084平方千米，人口约614.9万人，其中97.5%是华人。香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部分，统称香港。香港自古以来就是中国的领土。1842年8月至9月这一期间，英国强迫清政府与之签订了《南京条约》、《北京条约》，缔结了中英《展拓香港界址专条》，使香港（包括香港岛、九龙、“新界”）沦为英国的殖民地。这就是后来所说的“三个条约”。1982年9月，英国首相撒切尔夫人应邀来我国进行访问，与邓小平等中国领导人就香港问题进行了讨论。双方领导人就此问题阐述了各自的立场，并同意通过外交途径继续进行商谈，从此揭开了中英两国政府关于香港问题外交谈判的序幕。英国政府错误地估计形势，过高估计了香港对中国的经济作用，过低估计了中国政府对主权问题的原则性和立场的坚定性，以为中国可以容许英国以某种方式在1997后继续管治香港。因此，1982年9月22日，以撒切尔夫人为首的英国谈判代表团提出了“三个条约继续有效论”，无理地认为香港岛和九龙半岛的割让是有法律依据的，中国不能收回，谈判的内容仅应限于所谓“租借”的“新界”。这当然是中国政府和中国人民绝对不能接受的。在这一背景之下，9月24日，邓小平同志会见了撒切尔夫人，向其表明了中国政府对香港问题的基本立场。A、割让史：1842年：英国第一次鸦片战争《南京条约》永久割让香港岛1860年：英法第二次鸦片战争《北京条约》永久割让九龙半岛1898年：英国《展拓香港界址专条》强行租借九龙半岛大片土地及附近二百多个岛屿（新界），租期99年（1997、6、30到期）B、回归史：中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。•1982年9月英国首相撒切尔夫人访华。•1983年6月，中英双方就原则和程序问题进行会谈。•1983年7月至1984年9月，就具体实质性问题进行了22轮会谈。《我们对香港问题的基本立场》是1982年9月24日邓小平同志会见英国首相撒切尔夫人时的谈话。此前中英双方在接触中的根本分歧在于中国政府决定在1997年收回整个香港地区，而英国则坚持三个不平等条约仍然有效，要求在1997年后继续管制香港。通过这次谈话双方同意通过外交途径解决香港问题。这是一篇经典性的讲话。辨析近义词:1.管理与管辖管理，是治理，指工作的性质和过程；管辖，是管理统辖，含有行使主权的意思。2.决策与政策决策，这里指决定的策略和办法。政策，是指国家、政党为实现一定历史时期的路线而制定的行动准则。3.商谈、商讨与磋商商谈，口头商量。商讨，为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见，商量讨论。磋商，反复商量，仔细讨论。三者都有商量的意思。商谈，指交谈这种方式。商讨，除商量这层意思外，还有讨论的意思。磋商跟商讨相比，更强调过程的反复性。课文分析1．学生浏览全文后，请学生为课文划分层次。明确：课文从总体上可分为两个部分：第一部分，文章第1段...
