语文6.1九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题相见时难别亦难安定城楼课件苏教版选修唐诗宋词蚜 课件VIP免费

诗国余晖中的晚唐诗了解知识领域晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌的大气磅礴,但晚唐诗人们在中唐创新求变的基础上继续掘进,诗歌仍然是一派绚丽灿烂的景象。但晚唐时期,社会混乱,政局逐渐走向崩溃。晚唐诗所表现的是一种带有浓郁感伤情绪的美,仿佛落日的绚烂余晖。同样的山水田园,同样的大漠边关,同样的怀古幽思,但在杜牧、李商隐等人的笔下,回旋于字里行间的不再是恬淡与祥和、自信与昂扬,而是难以消除的落寞与苍凉。诗作以苦闷象征代替功利目的,集中于感觉和情绪心理的抒发,以哀怨悱恻为美、以悲凉萧瑟为美、以淡泊情思为美、以幽艳细腻为美,追求韵外之致和精工典丽,富于联想和暗示意味。明确课节重点课序题目作者学习目标1九日齐山登高杜牧①体会诗中诸多虚词表情达意的作用。②体会诗中复杂的情感。2寄扬州韩绰判官杜牧①体会景物描写所塑造的风调悠扬、清丽俊爽的意境。②体会诗人眷恋江南、怀念友人的思想情感。3无题(相见时难别亦难)李商隐①借助注解来理解诗歌的意境和情感。②通过意象来揣摩抒情主人公的心理活动。4安定城楼李商隐①理解典故对表达诗人情感方面的作用。②把握诗人在诗中塑造的抒情主人公形象。5长安晚秋赵嘏①把握写景上的特色,体会其层次感。②结合所塑造的意境把握作者的羁旅之苦和思归之情。6商山早行温庭筠①赏析诗人勾画的山村早晨的景物特点。②通过景物特点来解读其人、其事、其情。掌握学习方法1.阅读本单元诗歌,可以采用“置身诗境”的方法,借助于自己的生活体会和审美体验,与诗人取得共鸣,达到美的享受。2.阅读本单元诗歌,我们还要利用已有知识,根据作品中意象自身的特点、组合方式,以及情景之间的关系,采取相应的欣赏方法,体会其独特的意境。鉴赏诗歌中的形象,重要的是要捕捉并理解诗歌中的意象,体会其蕴含的情感内容。3.借助注释,了解作品的写作背景,要探究诗人的生平和为人,了解诗人创作的时代背景,了解诗人创作的时代精神,进一步领会诗歌的主题及其社会意义,从更广范围和更高层面上理解诗人的思想情致。4.杜牧、李商隐是晚唐诗人群体中的杰出代表,他们以自己的独特成就为诗坛增添了光辉。可以以“小李杜”的诗歌鉴赏为主,专就杜牧的绝句进行鉴赏,或专就李商隐的“无题诗”进行鉴赏,兼顾入选诗人的其他名篇。九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题(相见时难别亦难)安定城楼背景助读知识梳理《九日齐山登高》《九日齐山登高》是杜牧任池州刺史时的作品。此诗以旷达之意来消解人生多忧、生死无常的悲哀。《寄扬州韩绰判官》《寄扬州韩绰判官》是杜牧被任为监察御史,由淮南节度使幕府回长安供职后所作。唐代的扬州,是长江中下游最繁荣的都会,店肆林立,商贾如云,酒楼舞榭,比比皆是。“性疏野放荡”的杜牧,在这样的环境中,常出没于青楼娼家,有不少风流韵事,韩绰在这方面与他是同道,所以回到长安后他写诗寄赠韩绰。背景助读知识梳理《无题》(相见时难别亦难)李商隐生活的晚唐时期,开元全盛的繁华景象早已荡然无存,社会矛盾尖锐激烈。他有拯救危亡、扭转乾坤的宏图大志,但生不逢时,壮志难酬,诗人只能以委婉之笔,曲折地倾吐心中隐微不尽的情怀。《安定城楼》唐文宗大和九年(835),王茂元拜泾原节度使,开成三年(838),李商隐赴其幕,还做了他的女婿。不久,李商隐应博学宏词科试,落选回泾州,登楼有感,写下《安定城楼》以遣怀。背景助读知识梳理相关链接杜牧(803—853),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,晚唐杰出诗人。多年在外地任幕僚,官至中书舍人。擅长文赋,其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世。作诗精于七言绝句,代表作有《金谷园》《赤壁》《泊秦淮》《寄扬州韩绰判官》《遣怀》《江南春》《清明》《秋夕》等。背景助读知识梳理李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人。怀州河内(今河南沁阳)人。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。政治上因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。其诗构思新奇,风格秾丽,为人传诵。代表作有《咏史》《马嵬》《隋宫》《贾生》《安定城楼》。有《李义山诗集》。背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音江涵．hán酩酊．．mǐnɡdǐnɡ携．壶xié霑...