高中语文：(故都的秋)教学课件新人教版必修2 课件VIP免费

山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.悲秋诗文悲秋诗文秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。霜。--------------------------------------------------------------曹丕曹丕落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。色。----------------------------------------------------------------王勃王勃秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。长。------------------------------------《红楼梦秋窗风雨《红楼梦秋窗风雨夕》夕》碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人谁染霜林醉，总是离人泪。泪。----------------------------------------------------《西厢记》《西厢记》故都的秋郁达夫教学目标教学目标11、学习作者抓住景物特征写景的方法、学习作者抓住景物特征写景的方法22、品味重点语段（、品味重点语段（3-113-11语段），体验本语段），体验本文以情驭景、以景显情、情景交融的写法文以情驭景、以景显情、情景交融的写法思考题思考题11、作者笔下的秋有何特点？（故都独特的、作者笔下的秋有何特点？（故都独特的秋味是什么？）秋味是什么？）22、为此作者选取了那些景物？、为此作者选取了那些景物？故都的秋味可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。思考题思考题作者选取了哪些景物来体现故都的秋“清”、“静”、“悲作者选取了哪些景物来体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点？凉”的特点？1、找出作者选取的景物2、找出课文中描写秋色、秋声、秋形的词语（修饰景物的修饰语如形容词），品味所写意象（景物）给人以什么样的感受？天空、牵牛花（秋院）、落蕊、秋蝉、秋雨天空、牵牛花（秋院）、落蕊、秋蝉、秋雨、闲人、枣树等、闲人、枣树等陶然亭的芦花钓鱼台柳影西山的虫唱潭柘寺的钟声破屋秋院碧绿的天色研读课文第三段，具体分析---------作者如何抓住景物特征来体现故都秋味的”清“、”静“与”悲凉“的1、这段作者写了故都的哪些地方的景物，笔墨集中在哪里，为什么要这样安排？2、找出课文中描写秋色、秋声、秋形的词语（修饰景物的修饰语如形容词），品味所写意象（景物）给人以什么样的感受？3、最打动你心的文句？（你认为写得最好的一句是哪一句）秋院晨景一椽破屋一碗浓茶碧绿的天色驯鸽的飞声漏下的日光牵牛花的蓝朵疏落的秋草衰败景象极具京韵的悠闲清阔清亮清幽静冷萧瑟碧绿的天色牵牛花的蓝朵以蓝色或白色最佳驯鸽的飞声清阔清亮安静清幽清冷萧瑟秋色秋声秋形丝丝漏下的日光秋味：清、静、悲凉疏落的秋草冷色凄凉破屋衰败蝉声—悲声以声写静（清、静）鸟鸣山更幽，林静蝉愈躁骆宾王《蝉》秋雨话凉灰沉沉的天底下息列索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）秋雨的丝丝寒意乡愁寂寞的悲凉碧绿的天色牵牛花的蓝朵以蓝色或白色最佳驯鸽的飞声清阔清亮安静清幽清冷萧瑟秋色秋声秋形丝丝漏下的日光秋味：清、静、悲凉着青布单衣或夹袄闲人疏落的秋草淡绿微黄的枣子冷色凄凉秋蝉的衰弱的残声都市闲人的互答声条条扫帚的丝纹清闲落寞悲凉灰沉沉秋雨落蕊清静破屋衰败以情驭景以景显情情景一体一切景语皆情语思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。客观原因:北京秋天的自然色彩.知人论世知人论世郁达夫三岁丧父，郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国在日本十年的异国生活使他饱受屈辱生活使他饱受屈辱和岐视，在个人的和岐视，在个人的性格方面性格方面,,他抑郁他抑郁善感；在文艺观和善感；在文艺观和审美追求上，提倡审美追求上，提倡静的文学，写的也静的文学，写的也多是“静如止水似多是“静如止水似文学。”文学。”郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青...